《聆听（精彩4篇）》

聆听的作文 篇1

我是一滴水，在狂风暴雨中降生，落入山涧静流的小溪，随波逐流。我汇入江河，又从声势磅礴的瀑布中坠入大海。从我降生的那一刻起，我就注定了奔涌，永不止息的流。于是我学会了倾听，用我渺小的灵魂聆听这个世界。

我听到了波涛汹涌的声音，那是组成它的每一个水滴的咆哮。它们永不屈服，用自己《·》的力量不断地拍打着海岸、礁石它们因自己的每一个飞跃而骄傲，却需要在下落时承受撕心裂肺的痛，但它们依旧坚持，它们说要拼搏，它们不愿一生只做一个平凡的水滴，所以它们永不止息，它们教会了我怎样拼搏。

我听到了海风温柔的声音，她轻轻吟唱一首首生命的歌。她有时会给我们带来远方挚友的思念，而有时是一片落叶下落之前的坚持和落地后的奉献。她会给我们讲述许许多多的事，她告诉我们要拥有平和的心态，戒骄戒躁，才能在生命的旅途中顺利前行。

我流入了一片新的土地，旁边就是茂密的雨林。我听到了山鸟鸣叫的声音，感觉到了雨林的热情，我加快了脚步，顺流而下，我听到河马在水中惬意的嬉戏，还有小鹿快乐的脚步我接着向前向前，却好像坠入了一个大大的深渊，清澈的水流不见了，只有稀疏的植被和漫天的黑烟。旁边全部都是工厂，不时有拖拉机从我身上无情的压过，载着一车车刚刚砍下的良好的木材。那一瞬间，我哭了，流下了这么多年来第一滴泪随着海浪狠狠地拍打在礁石上的时候，我没有哭，因为我想起了波涛，它告诉我这一生就要拼搏，这种痛算不了什么；在孤独难耐的时候，我没有哭，因为我想起了海风，她经常孤单，但她是那么坚强，她教会了我要平和，孤独也不算什么。可是现在，我哭了因为我听到了树木凄惨的叫声，他们有着那么宽广的胸怀，可是我却那么轻易的听到了他们的痛苦和悲伤。人类！停止吧！别再伤害你们的朋友了，别再伤害自然了！

为什么人类总是拒绝聆听呢？逐利，抑或是自私、短视？为什么不去聆听树木哭喊的声音，河流涕泣的声音，羚羊无助的声音，地球悲呛的声音停止吧！别再继续这种慢性自杀的行为了，否则，人类将失去一切！

聆听吧！聆听自然的天籁、聆听和谐的欢唱，让我们一起静静地，在聆听中获得永恒！

聆听的作文 篇2

爸爸妈妈常说我反应迟钝，听力不是很好，有时候叫我有事时，我总像个没事人一样，“若无其事地呆在那儿，管自己做事”。必须要多叫几遍才听得到，才会有点儿反应。每当爸爸妈妈这样数落我的时候，我不会亳不犹豫地反驳道：“对于我的听力，我并不会很自信，因为我的听力本来就很差！”

今天的这堂作文课，老师只让我们“听”，用听去代表看，让我们知道，耳朵是身体上的第二只“眼睛”。

老师先把手放在讲台桌后面，让我们猜是什么在响。随后，我便听到了：“呱啦”“呱啦”的响声。接着，这个声音又连续响了好几次，可能是老师见我们没反应而心急如焚吧。再者就是老师看我们毫无动静，便拿着个可乐罐来当出气筒，以泄心头之“恨”。

接下来，老师让我们闭上眼睛，静静地聆听周围的一切动静，用心去体会，去“看”周围的一切响声。

我闭上眼睛，把手盖在眼睛上，心慢慢地静下来，思绪随着老师的引导，随着那雨后习习的凉风，慢慢飘散，飘散……

我最先听到的是桌子相互的撞击声。“这件事是你的错，是你先来……”一个同学大声喊着，似乎连脖子都涨红了。“是你把我的东西拿走的……”另一个同学也不服气了。“谁让你来骂我的……”“本来就是你不对嘛，所以我……”两人都开始强词夺理了。“你们别打了。”是一位女孩的声音啊。“不就是把书拿走了吗？”“我帮你们去拿回来好了，何必弄得你不开心，我也不高兴呢？”一位女同学“见义勇为”。原来，他们是为一件小事而大打出手的，周围像有很多人在“看热闹”。“你别管了，随他们去好了，他们要打是他们的事，哪能怕打得头破血流也随他们，你……”“是啊……”大家你一言，我一语地底座开了。教室里炸开了锅。“老师来了——”不知是谁说了一句，同学们立刻装模作样地，摆出一副若无其事的样子，等待老师给他们上课。静得只剩下“叽叽喳喳”小鸟聊天的声音和马路上汽车“嘟嘟”的喊声了。

再一次，我听到了一阵风声。风儿吹过大树，树上的叶子“哗哗”作响，似乎在欢笑，在歌唱；风儿吹过草园，小草们迎风起舞，犹如在开舞会一般；风儿吹过花坛，一朵朵婀娜多姿的花朵，竞相开放；我感觉得到，它在我身边逗留了一会儿，便远去了，留下的是风的味道，我闻到了，薄荷味的、花草味的、苹果味的……都夹杂在中间。好香，好凉，好爽！风儿只过河面，打破了以往的平静，以往的死寂，阳光下微波粼粼、闪闪了光的河面，荡漾出一圈圈波漪……

《聆听》精选作文 篇3

生活是由困难搭成的长阶，人们在一次次的困难中走向顶峰。当你累了，受挫了，不妨听听自然的声音，听听希望的声音。

从题海中抬起头来，望着桌子上小升初考试的倒计时板，叹了口气，又重重的把头垂了下去。只有几天了，如果没考上好中学怎麽办？想继续做题，却怎莫也找不到刚才的思路。拿起外套，走进深山，想用这些绿色的小精灵来安抚我急躁的心。

走着走着，天空下起了小雨，我急忙躲到了一边山突起的大石头下。小雨不停地下着，发出‘‘淅淅沥沥’’的声音。让我不由得更加郁闷了。这雨是要下多久呀？小雨仍在‘‘淅淅沥沥’’的下着，我生气的坐在石头下，看着石头上淌下的水珠在地上打出一个个水花儿。

过了一会儿，雨小了很多。彩虹出来了，挂在了天上，天空蓝极了，没有一片云。多漂亮的天空呀。我的心情顿时好了起来。

从石头下走出，感受着小雨‘‘沙沙……’’的声音，看着美丽的彩虹，，蔚蓝的天空，以及被小雨不断的冲刷着，仿佛新芽的嫩叶，我感受到了希望。

继续向山里走，一粒种子引起了我的注意。几根细丝般的细根从裸露的子叶中长出延伸到土地里，小小的胚芽在雨‘‘沙沙’’的声音中傲然的直立着，向我传达着不屈的信念。在雨中，我倾听到了希望。

两块大石头的裂缝中，一株小小的野花，含苞待放，雨落到它的身上，更使它那白色的小花明媚动人，在雨‘‘沙沙’’的声音中，向我传达着骄傲与自豪，在雨中，我倾听到了信念和希望。

鸟儿在欢歌，溪水在流淌。清风吹来，令人心旷神怡。我不知道蹲了多久，但我一直在倾听，倾听雨的声音，倾听那带走世界阴霾的声音。在‘‘沙沙’’声中，希望在升起，生命，也因此变得不屈不挠，坚强向上。

聆听的作文 篇4

在右手的掌心写下一个“心”字，把它放在左耳上聆听，听左耳在说些什么。“我是一个寂寞的孩子，我总是用心地记住生命中出现过的每一个人，在每个星光坠落的晚上，我总是一遍一遍地念出他们的名字……我很快乐。”

我喜欢一个人独自坐在窗前，看窗外春风浮绿柳，看烈日灼大地，看秋风起落叶，看白雪映彩霞；听润物无声，听暴雨雷鸣，听秋叶飘落，听雪花飞舞，听一切可以听得到又听不到的声音。有人说，这是一种清冷，一种孤傲。

我喜欢手捧一杯热茶，坐在落地窗前细细品读一本让我着迷的书，或许书中没有动人的情节，也没有华丽的语言，但点点滴滴之中似乎有一种叫做“同感”的东西在吸引着我，让我走入其中，去感受书中的一切。没有了空间，也没有了时间，一切都在无规则地蔓延。又有人说，这是一种无拘无束，一种放任自流。

约束也好，放任也罢。我依旧右手扣于左耳，依旧在聆听。因为里面有很多温暖的事情，可以让我感受到生活的阳光。因此，我双眼努力眺望，双耳仔细聆听，唯恐错过生活中的每一个细节每一丝涟漪。这样我就可以充实我的心灵。

曾经听过这样一句话：“一个懂得享受孤独的人，是一个真正可以享受生活的人，但生活却不等同于孤独。”对此，我颇有同感。孤独是一种境界，是一种生活的境界。在一个真正热爱生活的人心中，在一个真正享受生活的人心中。孤独也许是一种享受，是一种对生活本身的品味。

我喜欢笑，因为有人告诉我，我可以为自己开怀大笑，可以不去计较别人如何看待。因为我高兴，我可以享受自己的生活。我也喜欢哭，因为有很多事情中的泪水是岁月洗刷不去的。之所以我的眼中会有泪水，是因为我经历过太多感人的事情。

不喜欢把一件事情的两个方面分得太清，就像不喜欢单纯地把一个人定格为性格冷或热一样，我觉得生活中每一件事物包括人在内，都不是要绝对分出两面的。我可以对你笑，就是因为我内心深处有一种温暖，无论我的外表如何冷酷。

我可以独自坐下来聆听，可以独自享受孤独，可以清冷孤傲，可以放任自己，因为我热爱生活。热爱生活，我习惯为一种近乎冷的东西注入暖暖的热流，让我的生活看起来更美好。

我在聆听右手掌心的“心”声，聆听生活中的冷热，把一切我可以听得到和听不到的东西放入掌中，让一切我可以感受得到的东西产生一种高于生活的冷和源于生活的热。

右手扣于左耳，听听左耳在说些什么……