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《筷子作文精选3篇》

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在学习、工作乃至生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧,这次为您整理了筷子作文精选3篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

筷子的文化 篇1

前几天在偶然下看到了一个视频,刚开始觉得没什么,但是越往下看越让人恼火。因为视频中一男子在西餐店和女友吃饭,这本来也没什么,可让人生气了就在于,女友吃饭时想用筷子,男子却嘲笑女友很土不会用刀叉,这其实很正常,毕竟一个中国人,从小就用筷子,在西餐店用刀叉难免有些不习惯,但在男子口中貌似刀叉比筷子高贵的多,筷子这个从古流传下来的餐具十分卑微,而吃西餐也比吃中餐高贵。

又或许很多人都这样认为,但是真正的内涵有多少人懂呢?估计家中长辈都知道,年轻一辈的人知道的人很少。筷子是成双成对,一分为二,代表中国人遵守太极阴阳的理念。太极为一,阴阳师作文吧二,一分为二代表着万事万物都有两个对立面组成;合二为一,这是阴阳结果,意味着一个完美的结果。筷子一头圆,一头方,这对应古时的说法天圆地方,方在上圆在下,直接接触食物,代表“民以食为天”。筷子的标准长度是7寸6,代表人一旦拿起筷子就和野兽不一样,有着七情六欲,还有……。等许多种文化内涵,大家想知道可以去查找相关资料。

现在对筷子的研究也很有意思,一双简单的筷子,不仅是餐具,使用时还会牵动人体30多个关节和五十多条肌肉,从而刺激神经系统的内在活动,有助于人的活动灵敏,思维敏捷。所以千万不要小看一双筷子,在筷子的背后,文化也是很渊博的。

筷子作文 篇2

“叮叮叮”上课铃响了,我非常兴奋地跑向教室,因为我们今天要做实验。

老师踏进教室对我们说:“材料准备好了吗?”我们异口同声地说:“好了。”老师让我们拿出杯子和米,把米倒进杯子,然后准备一根筷子就好了。我非常期待,心里想;一根筷子到底能不能提起米来呢?老师一说:“开始实验”,我们全班同学“哗啦”一下子动了起来,我也紧随其后做了起来。我用手轻轻地按一下米,那些米全部粘在了手指上,真像一群顽皮的孩子抱着我的手不放。我好不容易弄掉了,我又按了一下,那些米又粘在了我手指上,这次我不弄掉了,我直接使劲往下按,然后拿起筷子,使劲地插到底。我把手松开,轻轻把筷子往上一拉,可惜没有成功,我又试了好多次都没有成功,最后我失望了。更麻烦的是那些米,那些米实在太粘手了。

就在这时,子怡尖叫了起来:“我成功了,老师!”顿时教室里一片欢呼声,子怡同学也欢呼雀跃,我羡慕地看着她。这时老师开始表演了,老师把小冯的米杯拿好,用手使劲按下去,然后插入筷子,老师慢慢地把手松开,然后将筷子轻轻提起来,老师成功了!顿时,整同学们就像在热锅里沸腾的蚂蚁一样开心得不得了。

实验结束了,老师告诉了我们原理:由于杯子内米粒之间的挤压,使杯子里的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯子内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将盛满米的杯子提起来了。

筷子作文 篇3

今天,陈老师给我们布置了一项作业,让我们每人都带一双筷子,我有些纳闷,语文课带什么筷子呢?老师的葫芦里到底装着什么药?我真期待明天的语文课啊!

第二天,我带着疑神疑惑不解的心情来到了学校。上课了,老师先给我们讲起筷子的文化。原来,我们国家是筷子的发源地,以筷进餐少说也有三千年的历史了,是世界上以筷进食的母国。筷子看起来只是非常简单的两要小细棒,但它有夹、挑、拌等功能,而且使用很方便,物美价廉。西方人还把筷子称为“东方的文明”呢!当老师说到筷子的忌讳“品箸留声”,我突然想到平时自己总是在吃饭时把筷子放在嘴里咬来咬去,原来这种行为是极为不文明的,听着老师的话,我惭愧地低下了头。

了解完筷子的文化,现在我们要开始观察筷子了,随着老师一声令下,同学们纷纷从书包里拿出了筷子,一双双筷子闪亮登场,教室一下子就成了筷子大卖场,五花八门的筷子看得我是眼花缭乱,有银做的,有竹子做的,有木头做的,有玻璃做的……其中最引人注目的要数陈海洋的竹筷子了,你别看它和普通的筷子没什么两样,但仔细一瞧,你就会发现上面刻着“一粥一饭,当思来之不易,半丝半缕,恒念物力为艰。”每当拿起这双筷子就会提醒我们要珍惜每一粒粮食。

通过今天对筷子文化的了解,原来看似一双简简单单的筷子还有这么多的学问知识呢!真是小筷子大学问啊!