《他们的作文精选14篇》
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是勤劳的小编燕子给家人们整理的他们的作文精选14篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
他们作文 篇1
大海，一望无际，与蓝天衬托出天水一色的景象，放眼望去，大海与蓝天连成一条地平线，似乎在缓缓往上升；海底更是奥妙，成千上万的鱼群在水里游来游去，海底霸王鲨鱼在不停觅食，小丑鱼儿成双成对的在跳舞，剑鱼在不停比试，而我呢，我是一条渺小的生命，我也生活在这奥妙的海底，我就是——一条小鱼。
以前，我与雪白的浪花嬉闹，与云朵赛跑，与太阳公公谈谈人生理想，与鲨鱼哥哥一起驱赶鱼群，夜晚，我与珊瑚姐姐共同睡觉，枕着海藻，依靠在礁石之上，可自从那天起，我再也不会相信这个世界上有“美好”一词了！
那天，我正在与云朵姐姐赛跑，忽然看见一艘庞大的船，正在往水里倒一些“水”，可那水不是清澈的，也不是干净的，而是一些黑乎乎粘稠的“水”，我想游过去一看究竟，还没接触呢，一股刺鼻的石油味儿就扑面而来了，原来是石油！我想过去阻止他们，可我又看见一艘渔船向我驶来，我本以为他是来帮助我的，可他们却用一张渔网把海底的螃蟹哥哥、海豚姐姐等，都捞了上来，并把他们一一杀死……
我想上海滩上求救，可他们不但不管我们，还大口大口的吃着，天啊！谁来拯救我们？我也想试着去阻止他们，可我能做什么？我只是一条弱不禁风的鱼，我想想，鲨鱼哥哥，海鸥姐姐求救，可我找他们，他们都不在了，海水不再像以前那样清澈蔚蓝，太阳公公不再笑着和我谈人生理想，可能他们永远都不会回来了，永远，永远……
谁能告诉我海鸥姐姐去哪儿了？和我赛跑的人都去哪了？太阳公公的笑脸去哪儿了？天水一色的景象去哪了？清澈蔚蓝的海水去哪儿了？没有人能告诉我，而我只能告诉你们，他们是谁？他们就是——人类……
以他们为题的作文 篇2
在城市的角落，有破旧的棚户区；在城市的角落，有简陋的瓦片房；在城市的角落，有梦想的天堂；在城市的角落，有一群这样的人。
喧器的都市中，当我深感疲惫而静下心来，竟沉淀出的是对这都市的厌恶，慢慢地我发现这都市太拥挤，太虚伪。
放学的路上，一人独自迈着轻快的脚步走在九山湖畔。太阳渐渐沉落，暗红色的的光洒在波光粼粼的湖面上，映照出一种独特的自然美。转头，望向远方隐隐约约看见一辆三轮车渐渐朝我这边驶来，那“嘎吱，嘎吱”的声音让人从很远的地方就能听见。刺耳的声音吸引了我的注意，只见一位老人吃力的踩着三轮车，老人的后头有两个正在吃糖果的孩子，破乱不堪的服装让人觉得他们仿佛是刚从垃圾堆里爬出来的，总会让人有意识地躲开，哪怕是离他们远一点点也好。
他们看似很快乐，脏兮兮的小脸蛋流露出甜蜜的微笑，似乎想让所有人都知道他们现在有多么开心，两个孩子的脚下有一件破旧的棉被，我能想象出他们的处境有多糟糕。阳光透过参天大树照在了两个小孩儿的脸上，终于他们停止了微笑，眯着眼睛一起望向太阳。温暖的阳光静静流泻在他们纯真的笑脸上，孩子们幸福地扬起稚嫩的脸庞……
当我望向老人那淳朴的脸时，我的幻想随之破灭，老人的表情严肃，好像是在为生计担忧，又好像是在担心孩子们的成长。我开始陷入了深深的思索……
车靠站时，我不情愿地坐上了公交车，透过车窗，继续向他们张望。可惜汽车行驶的太快，将我与三轮车越拉越远，当我几乎快看不见他们时，夕阳已穿过两旁的树，把他们一点点给吞噬，直至消逝不见。
也许，那两个小孩的命运终将归于平淡；也许，他们会在这个拥挤的城市里一点点被淹没；也许，当那位老人努力筹齐了钱给这俩孩子念书时，他们又会在学校中遇到重重困难，而这一切，我们永远不得而知。
那一夜，我辗转反侧，起身打开窗户，望着明月，为他们许下一个小小的心愿。
以他们为题的作文 篇3
我跟随红山晚报小记者班，对赤峰特殊教育学校进行了采访。在这里，我认识了他们——那些看不见绚丽四季的盲童；听不见小鸟啁啾，也唱不出动听歌谣的聋哑儿童；还有用特殊教育方法教学的老师……
我们是用眼睛去看这个世界，而那些盲童却是用手触摸这个世界，用心来感受周围的一切。他们的书是用盲文笔在牛皮纸上一点一点扎出来的，那些凹凸不平，密密麻麻的小点组成一个个汉字，摸上去特别剌手，由于经常这样读书，他们的手指尖都磨起了茧子。他们所用的课本比我们的课本大，有我们七八本语文书那么厚。他们读一本书的时间是我们的两三倍，可以想象他们在学习上付出了多少的时间和艰辛。当我听到一位大姐姐摸着书本绘声绘色的阅读时，真是佩服得五体投地！
有一句话说得好，上帝给你关上了一扇门，就一定会为你打开一扇窗。那些聋哑儿童虽然听不见声音，不能用语言表达自己的心声，但他们却有一双灵巧的双手，老师教他们学会了理发和烹饪，他们做的蛋糕特别好吃，比在蛋糕店卖的还好吃一千倍。有的贪嘴的小记者竟然一口气吃下四五块儿！学校的主任告诉我们，他们以后走上社会也会有一技之长，可以凭自己的劳动吃饭。
我还和一位大哥哥和一位大姐姐面对面进行了交流。他们都是聋哑人，我们只好用文字“交谈”。从交谈中我了解到他们已经上五年级，他们的爱好很多，也喜欢跳舞、弹琴、下棋……我们谈的很高兴，在他们灿烂的笑容中没有一点自卑和忧伤，而是让我感到他们是那么乐观和对生活的热爱。
为了欢迎我们，他们还为我们准备了一场精彩的演出。优美的舞蹈、动听的歌声和不绝于耳的掌声和欢笑声，让这里的冬天变得格外温暖！
自评：这是采访特校时所看到的，感受到的。我也会尽自己的力量帮助他们，让他们感受到更多的幸福！
他们作文600字 篇4
美，如蒙蒙的细雨，滋润万物生灵，悄无声息；美，如和煦的春风，行于大千世界，质朴无华。美，可以惊天动地；美，也可以默默守候在你我身边。也许在不经意间，他们就深深的打动了我们。
北方的冬天，大雪纷纷，寒风刺骨。街上的行人寥寥无几，唯有他们，默默坚守在自己的岗位上，。他们朴实无华，无欲无求，他们的那一份坚持深深的印在我心中，他们就是平凡的环卫工人。
记得有一次，我和爷爷去商场，走在路上，看见由好几十人组成的“橙色大军”拿着除雪工具，分工明确，有条不紊地清理着地上那层结的厚厚的冰。正是他们辛勤的劳动，使街道整洁顺畅；正是他们默默的付出，为人们的安全出行做出贡献。也许有些人无视他们的劳动成果，但是他们还是默不作声地继续工作，从他们的眼中，我能看到一份坚持。
还有一次，我在去补课班的路上，我看见了一位环卫阿姨，正在清理堆积如山的雪，那时我在想：这么厚的雪，一个人怎么可能干得完？可是她不声不响，仍旧一个人默默的一锹一锹的铲着雪。看看她，再想想我，发现自己实在太渺小了。当我们每天在父母怀里撒娇时，每天因为写一点作业而抱怨累时，却不知，有那么一群人每天都坚守在自己的工作岗位上，不辞劳苦的为人们服务着，从他们的身上，我又看到那一份敬业精神。
今年的“五一”劳动节，很多人都利用三天假期外出游玩，放松心情。但是他们仍然坚守在自己的工作岗位上，他们的那一份坚持，那一份敬业，那一份无私地奉献精神，永远铭记在我心中。
他们就是我心中最美的人——平凡而伟大的环卫工人。他们的一言一行深深的打动了我。
他们的作文 篇5
我是一张百元大钞，我有许多主人。
我刚出道的时候，一个人把我取走了。我问装在皮包里的一个老钞票：“我们这是去哪？”“去一个大官家！”“主人欠钱吗？”“不是，是拿钱办事。”“哦”。果然我们来到了一个大官家，我们的主人又成了大官。
可是，第二天，一群肩上有杠杠的人来把大官抓走了。我们也被带走了，老钞票告诉我，警察发现大官贪污，把他抓起来了，我们充了公。
几个月后，我们被发到了灾民手里，我们是一位老奶奶的。了。可是，几个星期后，我们被一个人偷走了。后来又是一位肩上有杠杠的人来把那人抓走了，我们又回到了老奶奶手里。
后来，我又碰到了“骗子”“抢劫犯”。
总结一下啊，他们好傻，我们到他们那儿只有几分钟，他们却付出了惨痛的代价，真不划来呀！
以他们为题的作文 篇6
六月，天气阴晴多变化。窗外，上一秒还太阳当空，这一秒却下起了大雨。雨滴淅沥沥地打在窗户上。窗内，我在一堆书后，埋在作业里焦头烂额。
悄悄地，似乎有人在我身后踮着脚尖靠近我。我从书堆中抬头，看见母亲不知所措的脸。母亲像一个做错事的孩子，小心翼翼地说：“打扰到你了吧。”说着递给我一杯牛奶，“快喝吧，休息一下。”我笑着接过牛奶，牛奶的上方漂浮着缕缕热气，母亲的指纹在玻璃杯上一圈环着一圈。我喝一口牛奶，觉得连心底都洋溢着温暖。母亲，如果没有你，谁会在我疲惫的时候给予我温暖？
静静地，似乎有人在我身后屏着呼吸靠近我。我从题海中抬头，看见父亲笑容满面的脸。因为解不出难题，我没好气地说：“大画家，不去画画干嘛呢？”“画了，画顺风与逆风。”“顺风与逆风？”我的好奇心顿时被激发。父亲故弄玄虚：“画柳，要表现顺风的美；画松，要表现逆风的美；画牛，要顺风而走；画马，要逆风而奔。王维的‘请留盘石上，垂钓将已矣’以顺风为佳，文天祥的‘风檐展书读，古道照颜色’以逆风为好。”“爸爸，什么意思？”父亲摸着我的头：“很简单，风大时要表现逆的骨气；风小时要表现顺的悠然。你看你，遇到难题就沮丧，哪有逆风的骨气？遇到易题就粗心，哪有顺的悠然？”我恍然大悟。父亲，如果没有你，谁会在我困惑的时候给予我忠告？
“你在干什么呀！不要打扰女儿中考复习！”母亲过来拉过父亲就往门外走，父亲笑着对我说：“记住咯，遇难心不慌，遇易心更细。”我看向窗外，呆呆地想：如果没有他们，没有我的父母，谁是我在奋斗中的动力？
六月，天气阴晴多变化。窗外，雨已经停了，叶子上的露珠晶莹剔透，在阳光下闪着耀眼的光。窗内，我在复习中以实力做舟，以父母的鼓励做帆，在题海中乘风破浪。
以他们为题的作文 篇7
记得有这样一句诗：“艰难困苦，玉汝于成。”这句诗意在说明，经历了坚难困苦的人，才能获得成功。北宋文学家朱熹也曾有诗曰：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”回眸细想，那些伟人，他们的背后似乎都有一些鲜为人知的痛苦经历。
伟人，并不是一开始便洽谈室是伟人。是他们让我看到，人生并不是一帆风顺的，只有经历过艰难困苦的磨炼，才能获得成功，才能体会会成功的快乐。
追溯历史长河，我随伟人一起遨游，慢慢体会着他们的苦楚与欣慰，泪水与观笑……
司马迁虽遭受了腐刑，但他身残志坚，不向命运屈服。凭借着自己顽强的间志，司马迁最终完成了这疗“究天下人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》。这部耗尽了司马迁毕生心血的历史著作被鲁迅赞誉为“史家之绝唱”，无韵之作。的确，司马迁的一生是不幸的，但是他的成功谦虚我感受到，只有凭借自己顽强的意志克服困难，经历过艰难困苦的人，才能获得成功，贝多芬是闻名中外的音乐大师，也许这人人皆知，但人们往往便忽视了贝多芬那坎坷的一生。贝多芬年幼曾感染过天花，也曾患过伤寒，此后又经历过失恋，中年后又双耳失聪。但是，他发誓“要扼住命运的咽喉”，《田园交响曲》便是他在失聪之时创作的，当他在音乐会上演奏完这首曲子时，他看到所有的观众都在为人了鼓掌，他竟激动的晕了过去。贝多芬的一生有太多的坎坷，但是他让我领悟到“艰难困苦，玉汝于成”。
马克斯曾说过：“平静的滑雪场练就不出优秀的滑手，安逸的环境造就不出时代的伟人。”曹雪芹举家食粥，才著成历史名作《红楼梦》勾践卧薪尝胆，才得以一血前耻，挽救国家危亡。
伟人似乎也因他们坎坷的经历而愈显伟大。是他们让我体会到，意志顽强，不是挫折才能成功，是他们让让我体会到，逆境地方能成才。
他们作文 篇8
他们在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹，在城市的尽头只有破烂的草泥房，在城市的尽头有他们这样一群人。
他们从小在故乡的青山绿水[注:泛称美好山河。]中，在田地里奔跑着，憧憬着。风从田地吹进了城市，在城市扎下了根，于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到高楼大厦……
他们不知道怎么穿过六车道的马路，用小手指数着那数不尽的楼层，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼[注:翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]的融入城市的生活。可是却在“城市人”嘲笑和讽刺的眼光中，第一次明白了暂住证和户口的区别。他们都市父母心头的一块宝啊！却过早的承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，吃完简单的饭菜，午夜醒来时，却发现泪眼中城市的星空没有家乡的明亮……
太阳从地平线上升起，照亮了整个城市，照亮了城市尽头的他们……
他们，也就是我们……
他们作文 篇9
他们38℃的高温压得人喘不过气来，整座城市在炎炎烈日下战栗地抖动着。
洁白的水泥地散发着滚烫的余热，好似在向人们诉说着那被灼伤的记忆。知了忘却了鸣叫，人们忘记了谈笑，被暴晒着的脸上，失去了往日的活力与斗志的激情，而是望眼欲穿的无奈“公交车怎么还没来？”一阵刺耳的喇叭声勾起了我们最后的热情，一股脑儿上了公交车，海鲜味，汗臭味充斥了我的鼻腔，差点没让我吐出来。公交车在路上缓缓挪动着，耳畔总充溢着嘈杂的抱怨声，催促声，使我的心情更为烦躁。这是一辆旧的巴士公交车，没有安装空调，车厢也是锈迹斑斑的，驾驶员头上那个又小又破的电扇总发出“嘎吱，嘎吱”的响声。或许因为电扇太陈旧，亦或许因为人拥得太多，驾驶员的脑门上时不时渗出汗，滑落脸颊，淡蓝色的衬衣也早已经被汗水渗透，黏糊糊地贴在背部，他偶尔会拭去头上的汗水，但一路上一直沉默不言，专注地开着公交车。“靠站啦，路边行人注意啊！”一声声沙哑的叫喊声袭来，闻声而去，是娇小的售票员，她正尽自己所能发出最响的声音，这一声声声音中是道不尽的苦涩。
其实，只要我们下车后就可以享受冷饮，电扇，空调带来的一片清凉，然而他们还要继续这样痛苦的旅程，亦或许还有下一班任务等待着他们！可是，他们可曾抱怨？他们尽自己之能尽心尽责地工作着，将我们载向目的地，为我们带来方便，而无怨无悔。其实，在这样的烈日下还有许许多多的他们在城市的每一个角落挥洒着辛劳的汗水。当我们享受家中舒适环境时，当我们游览名胜风景时，当我们在豪华商场采购时，亦或是当我们乘着车行驶在壮观的大桥上时，愿您能过记得这些美好的回忆的创造者，是他们不辞辛劳的工作，为我们的城市平添了一份亮丽的色彩！
他们作文 篇10
流浪歌手的小羊皮绳栓起了长起来的辫子，他们比划着rockroll的手式不理会吉他不堪重负的伶仃作响。直到黄昏或者是夜晚，才会在摇滚后渐渐唱起安静而清澈的乡瑶。
刚从乡下出来的梦想家在拥挤的小房子里计算着支出边猜测耳边听到的是“破零破碎”还是“破烂破收”。他们耳边的声音和心里所想混为一谈，心里不知不觉穿出“破零破碎”的轨道，延伸到难以崛起的冻土，梦想不知废弃到几处。
而他们，他们和他们生活在同一条巷弄。
他们说着他们不懂的口音，他们喜闻乐见的看着他们茫然的表情。他们不会有夸张的嘲笑或是什么，仿佛与生俱来的优越感让他们和他们变成永不交织平面。他们会牵着自己的小孩快步从他们居住的地方撤离，他们会打骂自己年幼的孩子并且不理会他们童真与快乐在地域联系间的透明性，决心将他们变做和自己一样的人。
于是，他们和他们从没有感到如此寂寞。
这里注定没有属于自己的宽敞庭院，这里没有家里的老人，这里没有邻居探出头来操着温暖的乡音，这里没有姥姥奶奶问你下一顿吃什么合不合胃口。
我们生活在电气声与鸣笛声交织的世界，华丽的格调在远处犹如灯塔一样幻迷幻灭。一节节车厢带来了廉价的劳动力和梦想，更多的渐渐沉溺于世界的一方，然后带着唏嘘而又沧桑的语调，从陌生到熟悉，再到仿佛耻辱般的陌生感。红灯绿酒里浮浮沉沉，梦想与希望却沉入了死海，再大的分量也难以浮出起帆。
他们以为只不过是个居所，却在自己的房子里失声痛哭。
因为这里不是家，所以这里从来都没有家。
他们作文 篇11
他们是一朵朵寂寞开放的花儿，他们是一只只找寻栖息地的小候鸟。他们是一群不想在守望中孤独成长的孩子，一群渴望温暖的留守儿童。也许我们对于这个词汇并没有什么感触，但对于那些父母在外打工的孩子来说，这短短的的四个字无疑包含了他们所有的情感，思念、寂寞、无奈和孤独。每当我们在父母面前撒娇玩闹时，他们在做什么 ？每当我们要求父母买东买西、大鱼大肉时，他们在做什么？每当我们和父母交谈时，他们又在做什么？每当我们坐着父母的车去上学时，他们在做什么？每当我们在明亮的教室里快乐学习的时候，他们又在做什么？
他们只能看着自己身边父母寄来的玩具幻想着快乐的场景。他们只能在一旁默默许愿，希望父母能给自己买来喜欢的合适的东西，希望父母能回家团聚吃一顿团圆饭。他们只能拿出信纸，写上“爸爸妈妈我想你们”，却为了不让父母担心，从不把信寄出去，不能表达自己的思念。他们要翻山越岭，走过好几个小时的山路才能到达学校。他们要烦恼教室的光线不够亮，教室的桌椅不够牢固，教室的窗口没有能抵挡寒风的玻璃。这样相比，我们比他们可不知道要幸福多少。幸福的我们无法体会他们困苦的条件和烦恼……暑假，他们是唯一能和父母团聚的机会。他们像一只只小候鸟一样从家乡飞到了父母身边，享受着同我们一样的快乐和幸福。他们可以撒娇、玩闹，小心翼翼地拉着父母熟悉新的环境、新的事物，然后露出在他们脸上久违的微笑，发出清脆的笑声，把孤独寂寞一扫而光。可是美好时光也总是短暂的，“小候鸟们”还是得回家和父母再次分开。有人说，他们是可怜的孩子，他们是不幸的孩子，他们是需要关爱的孩子。而我想说，他们的确可怜、不幸、需要关爱，但是他们更是勇敢的孩子，他们比我们更加坚强乐观。关爱留守儿童，让这些“花儿们”更加幸福，让这些“小候鸟们”更加快乐，让这些孩子们拥有美好的蓝天。他们是要我们关爱的群体，他们是让我们关注的群体，让我们与这些“小候鸟们”手拉手共享一片蔚蓝的天空。
他们作文 篇12
老师，您就像黑暗中茫茫沙漠里的那颗北斗星，指引我正确的方向；老师，您就像解数学难题毫无头绪时的作业帮，点明了我的思路，给我希望；老师，您就像导弹探测仪，让我避开所有误区，引领我走向成功。
兢兢业业，诠释春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
咚咚咚黑板上一套套公式，一步步繁琐的解题思路，是谁在黑板上写字？是老师！伴随粉笔末而下的是老师的汗水，个头矮小的她竟也练出了手臂上结实的肌肉。老师每天早到晚归，严格监督我们，没有一个人敢偷懒。可是老师因为过于辛苦而得了重感冒，喉部发声如此艰难，但却依然坚持给我们上课。
博古通今，讲述历史的轮回，感受历史独特魅力。
身着一件黑色丝质外衣，一条黑色阔腿裤，一件白色半袖，右手戴着具有复古气息的银手环，一头飘逸的长发和一副黑框眼镜，浑身透着高深渊博的历史气息。老师仿佛可以转动历史的车轮把我们带到历史长河中，让枯燥乏味的历史妙趣横生，背诵也如吃糖般简单。当老师在讲台上侃侃而谈，理清历史脉络时，台上仿佛聚集了所有人羡慕的目光：老师怎么知道这么多，知识太丰富了！
循循善诱，领略随风潜入夜，润物细无声。
生物老师是我们班每个学生都喜欢的。老师，不是因为她颜值高，而是因为她独有的亲和力和教学方式。她会带我们在课堂上看动画，做实验，举例子让课堂立刻活跃起来，也让我们加深知识点记忆。
她如同美妙的琴声，拨动着每个人的心弦，她胜似我们的家人，让我们把心事与她倾诉。
老师，你们是我人生的财富，遇到你们是我莫大的荣幸；老师，你们是祖国辛勤的园丁，祖国会永远铭记你们为培育花朵滑落每滴汗水；老师，你们是我心中最美教师！我爱你们！
他们作文600字 篇13
20xx年7月11日，心连心实践队的成员们开始了上课的经历，这是他
三个班的老师们，都在用自己的方法去教好班上的同学，他们在这次上课前，早已想好自己应该教学生什么，也写好教案，准备好了上课所需要的教具。
一班，是两位美丽的老师，她们选择教的课程是英语歌曲，选择的是儿童歌曲小星星的英文版，带着小音箱和歌曲的音乐进到了课室，所有的小朋友都在期待她们所教的知识，她们在教会学生歌曲如何唱以后，就开始鼓励学生们上台表演，最后有三组的学生在老师的鼓励下突破自己，克服羞怯，最终受到了老师的鼓励。
二班，是两位温婉的。老师，她们所需要教的课程是语文课，学语文的她们，这一个课程比较适合她们。爱心是什么是她们的教学内容，学生们很乖，并不会随意乱跑，都自己坐在位置上，好好跟老师学习，在课堂上的老师和学生，都是最美的存在，她们是值得我们鼓励的。
三班，因为是上体育课，所以他们的老师是几位男老师，分开了两批同学，一边是比较热爱篮球的学生，和老师们一起一边学习篮球，一边娱乐；而另一边是相对于比较喜欢游戏的学生，老师想好了玩什么游戏，让每个学生参与到其中，这才是教学的意义。在运动场上挥洒着汗水，这是他们青春的所在，让学生和老师的青春更加亮丽。
课堂上的他们，无论是老师或是学生，都是认真的！老师将自己的知识传授给学生，学生尽自己所能去吸收老师所教的知识。课堂上他们的每一个动作，每一句话，每一句话，都在展示自己最美好的一面，课堂上的他们，是今天最棒的自己。
他们的作文 篇14
我也没惹谁啊，凭什么我就那么倒霉？
不就是把他的水杯碰倒了嘛，起码我还道了欠的，给他捡起来了。他居然还把我的水杯给摔在地上，用凶神恶煞的眼神盯着我，气冲冲地走了。看那背影，好像还冒着蓝色的火焰。
不就是吃了一点儿她的`零食吗，我说过，之后绝对会把我的零食给她吃，可她扯着脑袋，咬着嘴唇，偏说我说话不算话，下次自己就偷偷吃光了。她来到我的位子上，抓起我的文具盒就往回跑，我问她干吗，她轻蔑地说一声，那是赔偿！就走了。
不就是玩儿了一下它的飞盘吗，还那样嘟起嘴唇，做出一副不服气的样子。哼！它这样我偏不给它！没想到它一下子冲了上来，咬住我的衣服，“汪汪汪”地叫着，我把飞盘甩了出去，它才屁颠屁颠地走开。
我惹他们什么了？凭什么这样对我呀？