《三人行必有我师作文【优秀12篇】》

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是爱岗敬业的小编给家人们整编的三人行必有我师作文【优秀12篇】，仅供借鉴，希望对大家有所启发。

人行必有我师焉作文900字 篇1

三月的小雨，细细密密，晶莹透亮，淅淅沥沥，飘飘洒洒，散播着春的气息。

伴着小雨，新学期开学了。三班的班主任换成了一个个子不高，脸蛋圆圆的老师。她比班里最高的男同学还要矮一些，粉红的小嘴，挺拔的鼻子，一双大眼睛忽闪忽闪，笑起来会露出两颗洁白的虎牙。倘若在教室后面坐下来批改作业，她只不过像是一个稍微显得大些的学生而已。

新老师上任的第二天，便遇到了麻烦。两个调皮的男生不知道因为什么原因扭打了起来，双方互不相让，一边哭一边纠结成了一团。衣服上的纽扣扯落了，头发变得像鸡窝了，场面叫人眼花缭乱，俩个人简直就像是仇人相见分外眼红。围观的那些孩子们，都齐刷刷看着新老师，想着这个新班主任会用什么样的招数，来解决眼前这个麻烦？站黑板？面壁思过？罚抄作业？走廊展览？进办公室“喝茶”？……出乎大家的意料，新老师她慌不忙，温和地一手搂住了一个男娃的脖子，对斗鸡一样梗着脖子的两个“犯人”说：“好了，现在我们先安静一下。”她先用手将他们的蓬头乱发理顺，又挨个把他们衬衫的衣服领子拉拉好，两个大男孩的脸，顿时变得通红。她又温和地说：“君子动口不动手，这是你们幼儿园就学会的道理，有什么大不了的事情值得和朝夕相处的同学大打出手呢？但凡有什么事，尽可以跟老师说。兄弟和睦，在三班这个大家庭里，我们是一家人，应该友好相处，要学会宽容，大度，这是男子汉应该做的。比大海更宽阔的，不正是我们的胸怀吗？”恰似清风拂面，娃娃老师的一番话，惊醒了所有的人。同时，这位处变不惊、口才极佳的老师，一下子令同学们变得刮目相看起来。

三月的小雨，滴答滴答地下了起来，滋润了万物，萌发了生命，也蓬勃了麦苗。子规的歌声，循着风，拂过的课堂，“咕咕——咕”“咕咕——咕”。我也循着歌声，找寻着更动听的曲子。啊，是春风，把更优美的歌声送来了，那是娃娃老师的声音。枯燥的课文在她的讲解下，变得格外的悦耳动听，就连平时上课经常爱走神的孩子，也情不自禁地用手托起了下巴，黑白分明的双眼就像仰望着、承接着，天上倾洒而来的细雨……

不知不觉中，三班的孩子，有了不一样的变化：运动会上，在娃娃老师身先士卒的带领下，他们一举夺得了团体第一的最佳成绩；公开课上，他们积极踊跃的表现不仅为班级更为学校增了光；才艺大比拼的舞台上，落落大方的他们成了备受瞩目的对象……

沙沙——沙沙——，你听，春天的谷雨还在悄悄地下……

人行必有我师议论文 篇2

《论语》里有这么一句话：“三人行必有我师。”意思是，我与周围的人在一起，必定会学到其中某个人的优点，长处。

在我的同学中，我要学习杨光雨露。因为，她的动作特别快，我做事情较慢。

有一次，老师让我们做一张试卷，我慢慢地写，猛地发现，杨光和一些同学已在下课十分钟中写完了那张卷子，而且写得很好。经过我观察，她是因为做事专注才写得快！所以我要向她学习。

在我的家里人之中，我的老妈脾气最好，不容易生气，我的脾气不是很好，我就学习我老妈。这个学期开学的时候，我在班上，脾气明显好了很多：别人惹我，我就让他；别人说我，我就让他说；自己干自己的事，那人说累了，见我没反应，就不再惹我了。周围的人都用欣赏的眼光看着我。我好自豪啊！

我要向程梦齐学习。因为她善于思考，即使答错了，她也不会退缩。程梦齐的表达能力特强，上课时不仅频繁发言，声音极大，大得在教室外面都听得到。

我还羡慕程梦齐，因为她京剧唱得好，跳舞跳得也好。我可是因为受她影响才入的京剧团呢！

我们要多观察别人的优点，多学习周围人的优点，我们就会不断进步，变得更优秀！

我有点领悟了“三人行必有我师”，这句话！

《论语》说：“三人行，必有我师。”意思是说我们几个人在一起，一定可以向某个人学他的优点和长处。

班上有个同学，。什么课都积极发言。而我在课上不敢发言，很不自信。我就要跟这个同学学习。我还要学习他，今后也积极举手发言。

有的同学跑步很快，我跑得有点慢，我就要学习他怎么跑得快。我有一个缺点就是别人说了一句不好听的话，我就会很生气，发火。季景良在班上很乖，有人招惹他。他会容让，不发脾气。我就要学习他，攺掉这个毛病，

我还要向眭景睴学习，因他看了好多书，写得好。而我每天只看一点点书。

我还准备向周旭喆学 我写有点慢。我很佩服他，而且要向他学习。

“三人行，必有我师”。这句话可以让我交到好多朋友，还可以让我学到许多东西，也能变成很文明的人。

我不但发现别人的优点，还要学习别人的优点，这样我就能不断进步，变得更出色！

《论语》说：“三人行，必有我师。”意思是三个人。在一起，可以学到人家的优点和长处。

我的哥哥很细心，会关心人。有一次，他放学去找我时，看到我的水壶放在抽屉里。担心我没带回水壶，会被妈妈责怪。于是，他将水壶带到了家里，还给我。他很有爱心，朋友越来越多

于是。想到我每次看到同学东西落在学校，也不提醒人家，我希望自已也像他那样，多为别人着想。那就会增加很多的朋友。

我周边的人中，品德好的人很多。如：负责任，热心，细心……

有的同学，每次走进教室时，都会帮老师捧着厚厚的作业本，当同学遇到不会的题目时，有的同学就会去帮助解答，直到那同学懂了为止。这样的人不但具备了好品德，同时也拥有热心肠。我想向这些人学习这些好品质。

在周边这些同学中，有爱好运动的人。如：喜欢打羽毛球，喜欢打篮球……这些人值时我学习，他们每一天都在场上做运动。所以，身体很强壮。

还有些人虽然喜欢打羽毛球，但是打得不熟练，但是他也喜欢运动，虽然学得不行，但也很强壮。想想我：很瘦小，不锻炼也不强壮。我要学习这些人，j加强锻炼，强壮身体。

“三人行必有我师”我会懂得这个哲理，去发现同学的优点。学习人家。让这句话陪我不断进步，交更多的朋友。

论语说“三人行，必有我师”。意思是与几个人在一起，一定可以从别人身上学到优点。

郑婷� 有一次，我正在写英语作业有好几道题不会写。郑婷她正好走过来，我问她怎么写，她就耐心的教我，直到我会为止。我想向她学习乐于助人的精神。

温思雅她很热心。见到同学为了什么事烦恼，她就会帮同学把发愁的事忘掉，让他开心起来。我很佩服她，我要学习她关爱别人。拥有更多的朋友、

蔡东钦的数学很好，他是数学课代表。有一次，我正在写数学作业有好几道题不会写。蔡东钦他正好走过来，我问他怎么写，他就耐心的教我，直到我会为止。我要学他爱好数学。

三人行，必有我师。我终于明白了这句话的道理！

《论语》说：三人行，必有我师。意思是：我们在一起，一定能在某人的身上学到东西。

我很羡慕我们班的一个人，他写得字很漂亮，写的很好，我的写得很慢，我要像她学习，多看书。

我的弟弟很会骑单车，我不会骑，我想跟他学习，把单车学会。

我还要向班的一个同学学习，虽然他是二年级的，但是他写的很好、很快，每次都是第一个写完，因为他想像力很好，写字写得很快，我想向他学习，一定要把写得很好。

我的妈妈很爱笑，每天都笑嘻嘻的，如果我心情不好的时候，就会想到妈妈笑的样子，我的心情就好了，烦恼也没了。

三人行必有我师，我很喜欢这句话，如果我能从每个人身上学到优点，我的缺点就会自然少了，就会有更多的朋友了。会有更多的快乐！

人行必有我师焉作文900字 篇3

生活中，我们会遇到许许多多的人。有的人遇到了，过去了，就没有印象了，忘记了；有的人遇到了，过去了，不仅印象深刻，而且是会终身难忘的。

有个人印在我的记忆中很深刻。这个人胖乎乎的，看到她就像看到了现代的杨贵妃。她很爱笑，一笑，眼睛就会眯成一条线。她的皮肤黝黑。长得不漂亮。但是在我们学生眼里，她却是最美的。她就是让我难忘的一个人——毛老师。

她十分慈祥，与学生之间几乎是零距离。我们心中有什么事都愿意跟她说。在我们心中她的角色是不断变化的。在课堂上她是老师；课下却是一位大姐姐；当我们有困难时，她又成了我们的好朋友。在于她相处的一年中，我们感到十分快乐。

记得上次春游时，毛老师和我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。使我久久不能忘记。

那天，太阳公公笑得格外开心。大青山用绿树青草做它的衣裙，用缕缕白云做头巾，用流淌的湖水洗脸，用鲜红的朝霞做脂粉，打扮的漂漂亮亮。让人赞叹不已。毛老师带领我们欣赏了十七孔桥，龙王庙、玉澜堂、光绪皇帝的住所，慈禧太后的院落、长廊等等，不仅饱览了颐和园的美丽风光和人文景观，还了解了许多历史知识。此时我们已经筋疲力尽了，再好的风光也提不起我们的兴致了。毛老师就安排我们在长廊休息。不一会儿，就有同学打起盹来了，毛老师笑眯眯的看着我们，低下头，一皱眉头，计上心头。便抬起头来看着我们，说：“哎呦，你们怎么像刚从战场上回来的败兵一样？这可不合咱们班的风格相符呀！”没等我们说话，就顽皮的对我们说：“愿意玩老鹰捉小鸡的，过来！”听到这句话，我立刻坐了起来，突然有了精神。打盹的醒了，累了的也有了精神。争先恐后地到老师那里报名。毛老师当起了鸡妈妈，随同的老师也当起了老鹰，当然，我们就是小鸡了！老鹰往左，毛老师就往左；老鹰往右，鸡妈妈就往右。毛老师动作不是很敏捷，所以，每当老鹰要捉到小鸡时，毛老师稳定身体，大喊一声，“蹲下”，我们就全体蹲下。气得老鹰鼻子都歪了。半个小时过去了，老鹰没有一点收获。这可把我们高兴坏了！就在毛老师放松戒备的时候，疲惫不堪的老鹰终于捕到了食物。毛老师这可后悔极了，可偏偏这世上没有卖后悔药的。正当我们玩在兴头上时，集合号响了。我们恋恋不舍的离开了颐和园。

这就是令我难忘的一个人——毛老师。虽然她现在不教我了，但我一想起她，心里就会暖乎乎的

人行必有我师议论文 篇4

孔子说：三人行，必有我师焉。这句话之所以能流传至今，就是因为它肯定了我们每一个人的优点，同时也告诉我们每一个人应有虚怀若谷的心胸，努力做到取他人之长，补己之短。

在三国时期，有一个足智多谋的人，我想同学们一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的诸葛亮。诸葛亮用他那能言善辩的嘴和远瞻时局的能力，劝说吴国和蜀国联合起来与魏国抗衡。但吴国有一个大将，名叫周瑜，他非常嫉妒诸葛亮的才华。在他的心里天下最聪明的人非他莫属，所以他故意刁难诸葛亮，要求他三天造出十万支箭。他以为诸葛亮肯定完不成任务，到时就可以处置他。可他没预料到诸葛亮却出色地完成了十万支箭的任务。这下可气坏了自高自大的周瑜，最后他终因嫉妒害了自己。可到死他还不醒悟，埋怨道：既生瑜，何生亮？如果他能虚心地向别人学习，与诸葛亮共讨国家大计，也许在我们的史册上，他的形象会更完美！

我们小学生更应该以前人为鉴，在学习、生活中有一个虚怀若谷的心胸。在《小学生日常行为规范》第七条中就要求我们做到虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。在我们小学生身边，有资格做我们老师的人就更多了。例如说我们班级中吴婷唱歌最好，朱伟跳绳最棒，任妍嫣二胡拉得最出色总之，不管他成绩是最好的还是班级里最差的，他都有他的优于别人的地方，有值得我们学习的地方。有一次在体育课上，我怎么也学不会前翻滚，在焦急的时候，我们班的李剑秋跑过来对我说：耿铭伟让我来教你吧！一开始我心里还在嘀咕：你学习没我好，还来教我做前翻滚，哼！李剑秋见我站着不动，忙拉我躺在垫子上，一点点地教我。在他耐心地帮助下，我终于学会了。当时我惭愧极了！自从我学习了《小学生日常行为规范》后，我更加为自己错误的认识感到惭愧了。

如果我们每一位同学都留心用放大镜去找别人的优点，并虚心地学习别人的长处。时刻牢记三人行，必有我师焉。那我们一定有希望成为一名合格的行为规范小标兵！我们的校园也一定会有更美丽的风采！

人行必有我师焉作文800字 篇5

窗外的雨哗哗地下着，冲刷着路旁一排排高大的梧桐树，冲刷着我们那辽阔的大地，我静静地站在窗前，凝望着窗外那美好的景色，我的思绪又像海边的浪花一样一朵朵的绽放。

有时候，我们的王老师就是“篮球大师”。“叮铃铃，叮铃铃，”下课了，我们如同猛虎一般冲出教室门，跑到操场，我激动的说：“今天我们打一场决赛！”其他的人的掌声如同浪花一般，呐喊声如同地震一样。都快把我的耳朵震聋了。“好呀，好啊”“比赛正式开始！”“你们在干什么？加我一个呀！”“好呀！”原来，是老师在喊呀！“好！”开始了，老师发挥了他以前从未有过的力量，老师一步并作三步的从王钰丰的手上夺下球，正想投篮，老师发现有守门员，老师闪到右边，那守门员不知老师的阴谋，“啊！不对，球进了，球进了，我们赢了。”此时，兴奋和激动如同决了堤的洪水浩浩荡荡地从我心里倾泻下来。我们都非常敬佩老师，希望有一天，我们都

有时候，记住了，我们的老师像一本《孙子兵法》，为我们班出谋划策，“拔河比赛”常常是我们的弱项，我们常常都勇夺全年级最后一名。我们的全年级最后一名的金黄的奖状，都贴在了我们班最醒目的地方。我们这次王老师帮我们打了这个翻身仗，是王老师为我们赢得了这场比赛，老师成了诸葛亮一一我们班的军师。在王老师的细心指导下，精心安排下，再加上我们的精心努力，我们终于赢得了这场《拔河比赛》，黄色的第一名奖状覆盖了那张人人都不想看到的奖状。那一刻，我们全班都欢呼起来。“啊，我们赢了，我们赢了，好开心啊！”此时，我们像刚出笼的小鸟一样欢呼雀跃！

有时候，我们的王老师像一本《心理医生》，当我们遇到矛盾或遇到难点时，当我们产生困惑时，我们的王老师会帮我们排忧解难。

有时候，我们的王老师像一本《思想品德》，她在我们发生错误时，会语重心长地说：“三人行，必有我师焉。”我们听了，都低下了头，王老师说：“好了，下次注意就行了，当我们放弃时他会鼓励我们奋勇前进，在我们与别人打架时，会教我们做人生的道理。

这是我们的达人老师，他是塑造人类灵魂的工程师，啊，老师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。老师，您是抚育我们茁壮成长的慈母。我赞美您！我喜欢你！

人行必有我师焉作文900字 篇6

红烛将自己点燃，照亮了人们的夜路，自己却被火光吞噬；园丁将青春挥洒，耕耘出田地的肥沃，自己却被岁月拍打；河蚌将自己消磨，奉献出圆润的珍珠，自己却被沙石磨得体无完肤……

这世间有一份崇高但无闻的职业，这就是——老师！从小学一直走到现在，时光流水般匆匆淌走，最难忘的莫过于老师。

那大概是四年级的时候吧，下一学期刚刚开始。其他同学都卯足了劲儿的往上赶，只有我还昏昏然的沉迷在暑假的疯玩中，收不回心。成绩像是坐上了高速滑梯，“嗖嗖”的往下滑，想停都停不了，名次也刷刷的往下掉，从班级前三“吧唧”堕到了第十四名 。最可怕的是我竟浑然不觉，依旧我行我素，认为“之前底子打好了就不用再努力了，反正过几天就好了”。当时我的班主任很快就发现了这一点，又想维护我的自尊心不好直接说在我的脸上，曾在课下多次提醒我，但我都满不在乎的点点头，事后忘得一干二净。一天上课时，老师在最后让我到她办公室一趟。我一想，一定没好事儿，就蔫耷蔫耷的去了。到了办公室，老师就拿着我的作业本，一个又一个的错字被点出来：“你看这一个，‘德’字的上面不是一个‘士’，而是‘十’”“还有这一个……”我在一旁听着，望着小本子上一个又一个的红圈圈，还真有点儿触目惊心。

“叮铃铃……”上课铃响了，老师挥了一下手示意我“可以回去了”。说实话，对于那时的我来说，“开小灶”还真有点儿让我烦了。我咂咂嘴，漫不经心地走了。“哎，下课后来拿本子！”“哦——”摊上这样的老师，唉，还有啥说的？又得等着下课铃响去办公室“受刑”了。我拖拖拉拉的挪进去，见老师没在，就捏住本子的一角把它抽了出来，揪住就跑，心里暗暗地想：我可不要吃“小灶”了。

晚上回家后，我翻开本子写作业，一团红色映入眼帘——哦！老师给我的话！大概是写了四五行吧，具体的内容早已记不清了，只是最后的那个笑脸总也忘不掉。我的心一下子就感动了起来，这是多大的鼓励啊！白天老师那一丝不苟的神情渐渐浮现在我的眼前，不知道为什么，心里突然感激了起来，眼皮上有点儿冰凉，有这么个老师，还挺好呢！要再考不好，对不起老师这评语。那晚，本子被我捧着看了好多遍，半夜里笑醒了，梦见自己考了第一。

如今，这么多年过去了，老师，您的头发是否已被粉笔染白？您的皮肤是否因粉笔灰而干裂？您是否还记得那个曾经被您指点过的女孩？

人行必有我师作文 篇7

由畏惧到自信。学生从小学到初中再到高中，不同阶段的学生对于作文几乎有一个共识，那就是写作文是最让人头疼的事情。好像写作文就是在凑字数，作文变成了艰巨任务，而不是创作和表达。由最初的300字到后来的600字，再到高考要求的800字，直到填满了最后一个格子，作文的“大功”才算是“告成”。如果说小学阶段还引导学生记录生活的点点滴滴、喜怒哀乐，到了高中，在封闭的校园生活中，学生与一切尘世生活似乎绝缘，一提到作文就露出痛苦表情，大有孕育难产之状。

记得我上小学时，暑假老师布置了写日记的作业，自己作为班上唯一自觉完成任务的学生，受到老师的表扬特别高兴。从那以后，作文没有成为一件特别痛苦的事情。而现在学生在各种压力下，作文没有成为他们抒发情感、张扬个性的舞台，反而成了总是填不满土的大坑，甚至被学生认为是蜘蛛网，让他们产生了畏惧，束缚了他们的真性情。在与学生的交流中，我常收到学生发来的短信，也有在我博客中的留言，那些只言片语经常让我感动，从中我了解到他们细腻的内心世界。那些文字和他们近乎八股文的作文风格迥异，有质的区别。我相信学生是有能力写出精彩的文字的，他们总是以自信自觉之心态，抒写自然率真之情感，而面对考试作文却怀揣畏惧、应付之心。

龚华杰同学这样表述自己的内心世界：“以前写作文，每次都抱着‘46分万岁’的态度，认为自己不至于太差，也没有50分的能力，就这样不拉分、不拖后腿就好。但是，这次的'满分作文贴出来，我开始有了得50分的渴望，高分作文其实并没有想象中的那么难，以后不能为‘写作文’而写，而要为写“好作文”而写，尽力做到与别人没有差距，自信地去写，用心地去写。”曹俊荣同学也认为：“其实普通作文再加上一些东西就可 ”

由不屑到谦虚。孔子云“三人行必有我师”，进步的关键在于谦虚，在于欣赏。每一篇文章在构思、落笔、成文的过程中耗尽了创作者的大量心思，呈现出来后读者往往没有体会到过程的艰辛。贾岛云“两句三年得，一吟双泪流”正是如此。在作文评讲课中，当我朗读了优秀作文之后，教室里常唏嘘声一片。学生或评价其中的真情为矫情，或议论文字太过平淡，他们没有真正低下头，谦虚地学习每篇优秀作文中的闪光点，反而带着放大镜去找寻其中的瑕疵。巧妙的构思显得不再精巧难得，质朴的语言不再那么感人，自大地认为自己的水平很不错，也有能力写出同样水平的文章。在一次作文评讲课中，原本一篇很感人的年级优秀作文《发如雪》，有两个学生居然不屑地说“觉得很假”。我有些生气了，学生为什么作文写不好，为什么成绩提不高，就是因为太自傲，从来不会谦虚。自傲因而故步自封，自谦才能不断进步。“三人行必有我师”的孔子成为一代伟大的教育家、大圣人，而全年级“千人行”，却没有能成为学习的榜样，这样的心态如何成长？如何进步？

我进一步分析优秀习作《发如雪》一文运用语言描写、肖像描写、心理描写等多种描段，把“珍惜”的话题缩小在头发上，通过作者前后思想的变化写应该珍惜母亲的黑发，而母亲却因为珍惜孩子健康成长而付出了心血，行文自然，感情真挚，很好的扣住了话题。为了改变学生的评价态度，我在黑板上写了一个大大的“心”，强调作文要用“心”去写，用“情”去写。做人应常把高昂的头低下，你才能看清脚下的路；学会欣赏和发现，你才能感受到更多的真善美；时时谦虚好学，你才会认可优秀习作，你才会相信老师指导，作文分数才有提高的可能。相反，你总沉浸在“自我的世界”中，你将永远是“现在的你”的模样，不可能成为“未来的你”“改变的你”。通过这次满分作文的学习，徐曦同学指出：“在这最后一个多月要加强对优秀作文、满分作文的学习、借鉴，先模仿，再创新。还可适量背一些诗词或看一些比较有深度的文章，将好句、好思想灌入自己的作文中，于是文章便有了灵气，尤其是议论文或散文，便有了神。”

由编造到真情。当学生能够自信地面对写作，能够谦虚地学习优秀，最关键的还要做好抒写真情实感，表现“真我世界”。好文章是艺术加工过的产品，是高于生活的，有些学生总以为避免写现实中的那些普通小事，着力编造英雄事迹，拼凑感人场面，认为这样的文章才更有味道，才更吸引人。我班学生在写记叙文之初，总喜欢以第三人称的口吻叙事，文章脱离了“我”的存在。以“他”“她”为主人公，在叙事过程中很难将自己的情感融入文章中，只能作冷静客观陈述，感染力减弱了许多。阅卷老师一读开头“他（她）如何如何”，也自然地将自己剥离于文章之外去审视。

一次大考作文话题为“照片”，题为“照片背后的故事”的满分作文，作为语言朴实、情感真挚的文章获得学生的一致好评。文章记叙了一 作者细腻的文笔对自己的内心世界做了细致的描写。张琦同学点评说：“读过几篇满分作文，感觉他们的作文各有各的优势特色，结构新颖，文笔出彩，内容奇特，更重要的是他们所写的作文虽然都只是选自生活中很平常细微的小事，但是却都能通过朴实的语言，流露真情实感，让人感受到是真实发生的故事，而非虚构之作。”冯宇同学也补充说：“一直我都认为只有文采很好的文章才能得高分，这次的满分作文较以前有很大的不同，其实只要写出自己的真情实感，就会有不错的分数。”

前不久，在一次有关“窗”的话题作文中，为了打开学生的写作思路，我引导学生写身边故事，写“我”的感受。比如高中三年透过窗子望到校园景色的不同特点，表现内心在三个阶段的不同感受。高一时窗外的樱花大道，塑胶篮球场，圆形喷水池，一切都是新鲜的、令人向往的；高二时窗外景物变得熟悉而平淡，香樟四季常青，樱花花开花谢，银杏绿了又黄；高三伊始，窗外景物更显单调而令人厌烦，让人有种急切逃离的冲动；而最后一个多月，窗外的洋槐倩影斑驳，运动场上笑泪相伴，文化长廊定格了青春模样，镌刻了豪壮宣言，一切又变得那么令人留恋不舍……讲到这里，我的眼眶已经充盈着泪水，我何止是引导学生注重体验，抒写真情，我更是将“我”融入了作文，融入了这令人伤感别离的情景中。

诸多尝试和引导后，也许学生还没有真正揭开满分作文的神秘面纱，但是学生不再心存畏惧，不再抛以不屑，不再瞎编乱造，而是增加了自信，懂得了谦虚，恋上了真情。当学生不再觉得满分作文多么神秘时，他们才会大胆地迈开步子朝着原本神秘的方向前进。

人行必有我师作文 篇8

每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。

她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？

记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的`辛勤。

记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。

教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。

王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。

人行必有我师议论文 篇9

三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。这是论语中的一句话，是指要学习别人的优点，若有和别人一样的缺点就要及时改正。可是，上帝在造人时，却把装有每个人自己缺点的口袋缝到后背，装有别人缺点的口袋缝在前面。所以，往往有的人看的着别人的缺点，却看不见自己的。

不过没关系，当我们身边的人有我们值得学习的优点，我们就应该积极学习。可是，当我们把别人的缺点看得一清二楚时，不要指指点点，要时刻反省自己有没有和他一样不足的地方，好时刻改正。当我们看不到自己的缺点时，有的人是想方设法的去寻找，改正。这样做是很正确的，可以提升我们的个人修养，能弥补自己的不足。可是有的人却是在逃避，只选择发现别人的缺点，这样的人并不是极少数的。

我也是这样，我也不想看见自己的不足，可是我真的这样做了，却发现原来改正自己的优点是这么快乐。相信我，择其善者而从之。你能做到的。

人行必有我师焉作文900字 篇10

物理老师病了，于是，学校又千方百计为我们找来一位新老师。新老师是男性公民，个子挺高，单身汉一个，而且，还是从师范“借来”的，据说是个很出色的学生。

新老师上任，开场白果然不同凡响：“我姓林，你们可以叫我林老师。”短短十二个字，只有前三个字正紧点，后面九个字等于废话。由于林老师年轻，所有革命觉悟性较高。其具体就表现在他那两边倒的头发，头发从头顶正中偏右一点八公分处整齐分开，毫不含糊。于是男生们如同野狗望到家了，气势大增，“对开”运动由于林老师的出现而轰轰烈烈地由地下转入地上，渐渐步入正轨。 林老师地头发留的颇长，最长的头发从头上拉下来已到达鼻尖。这点是男生们死也学不到的。林老师上课生动万分，引无数女孩竟折腰，下课围着他“公转”，林老师怕围在身边的女生哪个照顾不周，只好“自转”忙得不亦乐乎，这点更是男生死也学不到的。 马上，林老师变得神圣起来，他的一个动作一句话便成了男生们模仿的热点，尤其是林老师甩头的动作。一旦林老师转身在黑板上写字 ，台下的男生便如鱼得水，如虎添翼，如日中天，把头发甩的头屑飞扬，在阳光照射下壮丽无比。

由于男生们的不务正业，成绩一跌再跌，跌的万分可怜。班主任抓耳挠腮苦思冥想还是百思不得其解，但林老师已经感觉到了。他特地再物理课上花了宝贵的五分钟讲了一大堆中学生学

不知为什么，女生再也没有围着林老师公转了，男生依旧保持着“两边倒”而且越倒越厉害，越来越“坚强”六级以下的风已无任何大碍。但成绩却不那么潇洒了，差的不能再差了。尤其是物理，原来是年级第一，现在依旧是第一，只不过一个顺数一个倒数罢了。这回林老师百思不得其解了。

一个阳光明媚的下午，林老师依然大步流星的走进教室，凡是抬头瞄林老师一眼的人，全都傻呆了，几秒钟后，终于大悟。其震撼大地的惊叹声伴随着拍桌子挪椅子的响声显得抚媚好听，人们不约而同的指着林老师的“学生头”笑得眼泪飞溅。那长发以不复存在，只剩下长短参差不齐的一律向前的被老师美名其曰“学生头”的“秀发”。狂笑之后，教室里异常的静，林老师傻笑着抚摸着他的头发：“我也是学生……”

第二天，教室中只剩下了“学生头”和“学生头”下一张张依旧帅气的面庞。

人行必有我师议论文 篇11

我，从小便是孔子爷爷的小“粉丝”。每每打开《论语》，品读那些字字句句，就如同穿越千年的时空隧道，与孔子爷爷对话，聆听智者的心音，体悟圣者的教诲，在潜移默化中领悟做人的道理。

我最喜欢的一句话莫过于“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。意思是几个人结伴同行，其中一定有可以做我老师的人。我要选择他们的优点加以学习，看到他们的`缺点再审查自己，有利于自我对照检查改正和提高。这样，无论同行的人善或不善，都能帮助我变得更好更强。

“三人行，必有我师”告诉我们能者便是最好的老师。在我们成长过程中，身边总有一些人陪伴着我们一起学习、成长。其实，他们每一个人身上都有可贵的闪光点值得我们去借鉴，来弥补我们的不足。在我们拥有55个成员的班集体中，许多同学都有着一技之长。那些运动健儿、“绘画大师”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班级里最亮丽的风景线。我们的身边处处都有老师，不是吗？

“三人行，必有我师”告诉我们做人应谦逊、要宽容。谦逊和宽容是一种态度和精神，也是人与人相处的调和剂。传说上帝在造人时，把装有每个人缺点的口袋缝在后背，装有别人缺点的口袋缝在胸前。所以，人们往往只看到别人的缺点，却忽视了自己的不足。孔子爷爷早在千年前就用寥寥十余字告诉我们，我们要多学习他人长处，将别人缺点引以为戒。要严以律己，宽以待人。这样，不仅自身修养得到提高，还与身边的朋友更加亲近。这是一件多么愉快的事情，不是吗？

高山之所以雄伟绵延，是因为它从不舍弃一块石子；大海之所以壮阔无边，是因为它不随意挥洒一滴水珠。我们要像山和海一样，善于从平凡的人身上汲取点滴之长。“三人行，必有我师”，孔子爷爷，谢谢您为我们留下如此生动的教诲。

其实我在班里的成绩还不错的，可是到了这里就排在后面了，所谓山外有山，人外有人，天外有天，楼外有楼，三人行，必有我师啊。

人行必有我师作文 篇12

每个人都得在不断学习中成长，如果你一直不学习，只是用你脑海中残留的之前的那点知识，总有一天你会发现，你那些反反复复写的话题，快连你自己都感到厌烦。你必须得不断地学习新知识，最后才能够有新的灵感，新的话题，然后写出新鲜的文章。

无奈的'是，之前好像很少有人在这里边写新的作文，大概开学了，大家都很忙吧？每次点开做文库的作文，看着上下很长，一串都是自己写的，这个时候就感觉有成就感，又感觉有些无奈，成就感觉感觉自己坚持了这么久，真的有点不容易，无奈的时候想就这么自己一个人，坚持着，有点孤单，多么希望在写作的路上也能够有人相伴，大家一起学习，一起成长，那才应该是学习和写作的快乐所在！

有些欣喜的发现，除了自己每天写的作文之外，还能够看到好多新作者也在这边开始了写作，还有好多，一直和我一样坚持了很久的人。我也写从一开始写的时候就一直在的名字，看到他们的名字，再次出现在最新的作文上，心里竟然忍不住，有点激动，如同见到老朋友般的亲切！

很多时候自己都特别喜欢看他们的作文，无论是他们笔下的校园生活，还是同学之间老师之间的情谊，又或者说是青春期的一些情感纠葛，总能够在他们的身上看到自己曾经的影子。有一些作者甚至和我一样，已经走出校园，步入社会，看着他们的一些社会经历，看着它们笔下记录点点滴滴，总会感叹自己的能力不够，看着他们把特别简单的一件事写出特别深刻的人生哲理，总觉得他们