《初一下册政治概念厘清与学习方法》
学习政治课,首先要让学生明白,学政治重在学习观点,树立起正确学习政治的意识后,就会有意识地思考,当前这堂课学到的观点是什么?而对于每一个观点,不能光了解观点的表面,还要理解其。接下来小编为大家介绍初一政治学习的相关内容,一起来看看吧!
初一下册政治概念厘清
第一课:青春的邀约
1、进入青春期,我们的身体变化的主要表现是什么?
身体外形的变化 、内部器官的完善 、性机能的成熟
2、青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么?
积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化?
受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。不自卑,也不嘲弄别人。
在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
4、正确处理心里矛盾的方法有哪些?
参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;
求助他人,学习化解烦恼的方法;
培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;
学习自我调节,成为自己的“心理保健医生” 。
5、怎样理解思维的独立性?
思维的独立并不等同于一味的追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的、正确的意见。
6、思维的批判性的表现是什么?
表现在对事情有自己的看法;
敢于发表不同的观点;
敢于对不合理的事情说“不”;
敢于向权威挑战。
“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。
7、思维的批判性的积极意义与要求有哪些?
意义:
思维的批判性有助于我们发现问题,提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。
能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
要求:
批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
8、如何开发创造潜力?
争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年;
关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。人世间的一切成就,一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我勉阔的创造空间,激发我们创造的热情。
第二课:青春的心弦
1、进入青春期,男生和女生的差异主要表现在哪些方面?
到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。
男女生生理性别特征是与生俱来的,我们要平静而欣然接受。
2、对性别角色的认识的作用是什么?
积极方面:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
消极方面:性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
3、男生女生如何做到优势互补?
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
我们不仅要认识自身优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
不自傲,也不自卑。男生女生应相互理解,相互帮助、相互学习、共同进步。
4、与异性相处的必要性是什么?
与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,能从对方身上看到某些优秀品质。
与异性交往也是我们成长的一个重要方面,是对我们的一个考验。
5、与异性同学交往应该注意什么问题?
我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
6、如何对待异性情感?
对异性朦胧的情感是青春成长的正常现象;
对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情;
面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待、理智处理。
7、如何正确认识爱情?
爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任;
爱情需要彼此深入了解;
需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课:青春的证明
1、进入青春期,我们成长的渴望主要表现在哪些方面?
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”
2、为什么说青春期的探索需要自信(自信的作用)?
自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达。
有信心尝试与坚持。
能够展示优势与才华。
激发潜能与活力。
获得更多的实践机会与创造可能。
3、为什么要自强?什么是自强?如何才能自强?
原因:自强可以让我们更自信。
内容:不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容。
方法:自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4、什么是“行己有耻”?
一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
5、如何做到“行己有耻”?
(1)“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
(2)我们的行为在证明并创造着我们自己。 “行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德地线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
(3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
6、什么是“止于至善”?
是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
7、如何做到“止于至善”的精神状态?
每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
我们要养成自我省察的习惯.
青春需要我们去经历,去体验,在学习中成长,在成长中收获。
3、为什么要想榜样学习(榜样的作用)?
榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。
激发我们对人生道路和人生理想的思考。
给予我们自我完善的力量。
第四课:揭开情绪的面纱
1、人的基本情绪有哪些:
人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。
2、影响情绪的因素有什么?
(1)个人的生理周期;(2)对某件事情的预期;(3)周围的舆论氛围;(4)自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
3、情绪的积极作用和消极影响分别是什么?
情绪的作用非常神奇,影响我们的行为和观念。
它可以激励我们克服困难,努力向上(积极方面)。
也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前(消极方面)。
4、如何面对(对待)青春期的情绪?(为什么要把握好青春期的情绪?)
青春期的情绪特点体现了青春的活力,他带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
5、情绪的表达有何特点?对我们有何启示?
(1)特点:情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康,而且关乎人际交往。
(2)启示:在人际交往中,既要了解自己的情绪,接受它们,同时也要学会以恰当方式表达情绪。
6.如何正确对待自己的各种情绪感受?
(1)积极:我们要学会正确对待自己的何种情绪感受。保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
(2)消极:适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
▲2:调节情绪常用方法有哪些?
常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法,有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。
第五课:品出情感的韵味
1、情感与情绪的关系是怎样的?
①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
2、情感的种类有哪些?
(1)基础性情感:如安全感。
(2)高级情感:如道德感。
(3)正面的体验:爱的情感。
(4)负面的体验:如恐惧感。
(5)两方混杂的体验:如敬畏感。
3、情感有什么作用?
①情感是人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
4、美好情感的作用(意义)有哪些?
①生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望,促进我的精神发展。
5、我们可以通过哪些方式获得美好情感?
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
6、负面的情感体验对我们成长有什么意义?
(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对我们的成长也有意义。
(2)体验负面感受未必是一件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
7、如何传递情感正能量?
在情感体验中,可以用自己的热情和行动来影响环境。
在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命正能量。
在生活中不断创造美好情感体验,让生命更有力量。
8. 情感体验与外部环境的关系:
在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的情感和行动来影响环境。
浅谈初中政治学习方法
一、研读教材
研读教材,需要三个步骤:
(一)课前预习。
课前预习,可以对新课程有个粗略的了解,听课时可以做到有的放矢,加深印象,提高学习效率。
(二)课时听讲。
在老师授课时,学生要紧跟着老师的思路,听老师如何讲解新课程中的每个知识点的,并做好课堂笔记。教师所作的板书,是经过老师精心准备和提炼的,对研读教材大有裨益,对学生的帮助很大的。
(三)课后复习。
课后的复习,一定要及时。做到“堂堂清日日清周周清”。因为,知识是连贯的,这一节不打好基础,就影响下一段落的学习,此外,复习一定要及时,才可以加深理解,提高学习效果。
(四)学会做题。
做题,就是运用所学的知识解决问题。通过做题,不仅加深对课程的理解程度,还提高了学生的解题方法,增强驾驭和运用知识的能力。
二、掌握规律
任何一门学科,都有其编写规律,初中政治课程也不例外。如果掌握了该门学科的编写规律,也就能悟出其学习规律。初中政治课的编写的规律大致是主题的介绍,意义的讲解,然后提出要求这三大部分。当教师引导学生把握了教材的编排结构与规律后,学生就能从整体上把握教材的结构与规律,而不至于只知道一节课的内容,却不知道这节课在整个教材中的“地位”,从根本上解决学生不会学习的问题。
三、抓住
学习政治课,首先要让学生明白,学政治重在学习观点,树立起正确学习政治的意识后,就会有意识地思考,当前这堂课学到的观点是什么?而对于每一个观点,不能光了解观点的表面,还要理解其。挖掘,往往要经过三个步骤:
(一)是什么
“是什么”,就是所讲的主题是什么,即先介绍主题,提出观点。
(二)为什么
“为什么”,就是阐述这个观点的意义。政治课程的编写者,往往通过“正反论证”、“对比论证”来表达观点。
(三)怎么样
“怎么样”,就是对学生提出要求。
教师在教学过程中,不仅要引导学生学习政治课所要阐述的观点,还要学习好观点和观点之间的关联,建立正确的思维程序,更加深入地把握知识。
四、学会变通
初中学生在学生过程中,往往存在一个通病,就是不会变通,有些学生认为,教材好学,题目难做,所以,学生在学习政治课的同时,一定要学会变通。
老师在出卷时,不可能将课本上的内容照搬到考试卷中,所以,学生一定要学会变通。学生学会了变通,才说明学生通过学习,具备了对教材的深刻理解能力,并能够做到灵活运用。
教师在课程讲授课过程中,要引导学生学会变通。首先要求学生做到思路清晰。在思路清晰的前提下,回忆老师在授课时是如何分析问题的,回忆一下老师是什么角度来思考的,予以借鉴,才能加深答案的深刻性,并保证答案的全面性。教师在平时的授课过程中,也要引导学生掌握正确的思维方法,即分析的思路和思考的角度,提高学生的思维能力,切实提高学生解决问题的水平。
五、观察思考
集思广益,是“借力使力不费力”的良好学习方法,老师引导学生在平时的学习中,要做个有心人,多观察同学的做法,仔细倾听老师的说法,善于琢磨,善于观察思考,总结政治学习的方法,掌握审题答题的技巧,把握政治学习材料的分类,并明确各类材料的立意中心,做到有的放矢,思路明晰,提高运用知识的能力。
此外,不得不提的是,由于政治课程在中考中所占的分数比较少,所以在初中教学阶段教学过程中,往往不被重视学生所重视,甚至在有的学生心目中,思想政治课是一门副科,从思想上轻视,认为初中思想政治可学可不学,影响了学生的学习积极性和学习效率。因此,作为教师要向学生说明,政治课程的学习是连贯性的,高中政治是学生的一门必修课,如果,在初中政治学习中不打好坚实基础,务必影响高中政治课程的继续深入学习,所以,教师在教授初中政治课程过程中,要引导学生树立正确的思想观念。
在正确的思想观念指导下,端正了学习态度,促使初中学生在政治学习中投入精力和时间,促进政治学习的提高。
学好初中政治,必须做到:1.研读教材;2.掌握规律;3.抓住;4.学会变通;5.观察思考。上述观点,只是本人的一些粗浅的看法,其实,学习初中政治,应该还有许多途径和办法,笔者以上所述,只室一漏万,只要学生在学习过程中充分发挥主动能动性,一定能找到适合于自己本身特点的学习方法和学习途径。对于政治课来说,笔者认为,切忌花费太多的时间,要学会巧妙学习,一定要积极思考,抓住政治课程的特点,掌握政治课程特有的学习方法,做到上述几点,是学好政治课程的关键。
课堂教学的创新,必须从以教育者为中心转向以学习者为中心。因此,教学过程需要学生积极主动,富有创造性的参与,充分发挥学生的主体性。为此,我把鼓励带进课堂,鼓励学生发问质疑,鼓励学生独立思考,鼓励学生动手操作,鼓励学生战胜挫折,鼓励学生认识自我。
我们相信,只要不断地实践下去,学生一定会乐于上政治课,并在政治课上进行自我教育,作为教师也会在此过程中提高自身素质的。
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