《师生之间作文(优秀10篇)》
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是的小编为您带来的师生之间作文(优秀10篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
师生之间作文 篇1
煮一杯清茗,他们便能侃侃而谈,上及天文地理,下及国际之事,他们谈人生、谈梦想、谈未来;撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指点江山。他们既是师生之间,也是朋友关系。
孔子云:“三人行,必有我师焉。”哪个人不是你的老师。天下之大,又何患无师?但学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人,像朋友,像上下级,像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师,有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号,曰:陈圆圆。此老师听到后,圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝,还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高,光辉事迹最多。
师生之间可以有认真与灿烂。一老师,平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好,都会被喊出去“问讯”,老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因,从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了,她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节,我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一瞬,我觉得她好漂亮,阳光般的耀眼、动人。我当时愣住了,待我缓过神来,她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以有别扭与矛盾。老师有时会很生气地指责我们怎么不好,我们有时会很不满地在心中咒骂她;有时她会在班级大发雷霆,迁怒到每一个人,有时我们会暗中做小动作。可是她在课下不动声色地关心着每一个人,而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……
有人说现在的学生不懂得尊敬师长,不懂得师生之间的情谊,可是他不知道我们曾经为了老师的感受,多么努力地去做好每一件事;有人说师生之间就像猫与老鼠,水火不相容,可是他不知道,我们曾经是多么认真为这个集体的成绩而共同努力着;有人说师生之间就像上下级,可是他不知道我们一同度过的日子是那么的不计利益,唯有真诚;有人说师生之间……
师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误解、有悲愁、有同甘共苦、有风雨同舟……可是在师生之间的那种特别的情谊,是任
何风雨都不能消磨的。
若把老师比作那一轮皎洁的月亮,我们便是星星。从月亮那儿汲取智慧的星光,在夜空中努力散发点点星光装点黑暗。
如同月亮星星一同装点夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。
师生之间作文 篇2
老师,是辛勤的园丁,关怀学生,无微不至;老师,是火红的蜡烛,燃烧自己,照亮别人。在我读小学的阶段中,遇见过很多老师,但我永远忘不了我以前的班主任——张老师。
张老师是一个二十多岁的女教师,皮肤很白,鼻子高高的,上面有一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴说话干脆利落,可讲课时却讲得很慢,讲了一遍又一遍,其实这都是为了让我们听懂。
一年级时,张老师才调来当我的班主任,和她相处的两年里,我尝遍了酸甜苦辣。
酸
张老师为了让我们能在每次考试都得到好成绩,夜里一直上网查找资料,一有空就去新华书店找书买给我们。结果,邱老师近视了,她那双大眼睛失去了光泽,被眼镜挡着,再也没以前那么美丽了。可她却说:“没有关系,不过你们可别近视咯!”我听了后很心酸。
甜
张老师经常和我们玩游戏。有一次,我们玩打野鸭,我们当野鸭,老师当猎人,用球打我们。我们东躲西藏,但还是躲不过老师的火眼金睛,老师还不时为我擦去汗水,那时我心里真甜。
苦
有一次,一个男同学偷别人的钱被发现了,张老师知道后非常生气,用教鞭打那个同学,被偷人说:“都是你这个老师教不好!”老师听了,拿起教鞭,一边打自己一边说:“是我管教不严,是我错,都是我的错。”我的心好苦,真舍不得看老师那一只红肿的左手。
辣
“张老师怀孕了!”随着这个消息,我才知道:邱老师怀了孩子。我们很高兴,当然,邱老师和她的丈夫也很开心。我本以为邱老师会请假,可她没有。直到生下孩子,她从来没请假过。八个多月来,邱老师天天挺着大肚子从水南来到学校。直到一月份,邱老师因孩子就快出生而请假了。考完期末考试,我们便去看老师。老师生了一个男孩!而邱老师却没有说孩子的事,只是说:“你们考得好吗?”我的心立刻辣辣的,很不舒服。
现在,我转学了,可我永远不会忘记跟邱老师相处的日子
师生之间作文 篇3
从小学到现在,教过我的老师有很多,有些甚至都记不起来了,但我永远都忘不了六年级教过我的数学老师,也是我的班主任。虽然她只教了我一年的数学,但我也学会了许多做人处事的道理。
我心目中的好老师姓汤,中等身材,不高不矮,平时总是披着一头长发,一双炯炯有神的眼睛,给人一种干练、豁达,办事果断的印象,同时也是一个坚持不懈、公平公正的女老师。她经常教给我们做人的道理,是我心目中最好的老师。平时,她是很和善的,从不轻易发火;不过如果真把她惹毛了,我们可是吃不了兜着走。汤老师也不会给我们布置太多的家作,总希望我们能减轻点负担,多些时间去阅读课外书,拓宽知识面。上课时把她当作我的老师,下课后,我们把她当作最好的朋友,有什么迷惑的事跟她说,她总耐心地给我们解惑,知识是那样的丰富。天气冷了,会提醒我们多穿点衣服;天气热了,会提醒我们少穿些衣服。总之,汤老师经常会关心我们,体贴我们。
起初,我还不太敢和汤老师沟通,每次站在她面前都显得格外紧张,格外害怕。有一次,我参加了学校组织的一些活动,落下了一些课程。当我在为这些题目不会做而烦恼、着急的时候,汤老师走到我身边,有和蔼的目光注视着我,亲切地说:“题目不会做吗?到我办公室里来,我教你。”我不敢进老师的办公室,因为那里有很多老师。汤老师对我微笑了一下,我鼓足了勇气,跟着汤老师来到办公室。我当时特别紧张,可老师温柔的声音消除了我的害怕心理。认真听讲了起来,不知不觉时间时间已经很晚了,别的老师都下班走了,她仍是那样专注地辅导,直到我全部完成她才收拾办公用品,然后送我出校门。
汤老师感谢您,愿意牺牲自己的休息时间来帮助我。我们班一些同学时常不让老师省心,常常犯错。于是,汤老师制定了加分、扣分的制度。前五名的还有奖品。我最喜欢上汤老师的课,课上有时还会传出一阵哄笑,她每讲一个题目总喜欢举一反三,讲出其它几种做法,但还是有些学生不认真听讲,在下面开小差,经常惹她生气。我们这一届的学生应该是汤老师教过最差的学生了吧,考试倒数第一。但她没有放弃,千方百计地耐心辅导后进生,在班上开展“一帮一”,“一对一”的活动。经常教给成绩好的学生帮后进生的方法。经过一年的努力,我们由倒数变成了顺数,汤老师花了许多心血。
如今,我虽离开老师,进入了初中学习,但汤老师的音容笑貌时时展现我眼前,她那一丝不苟,严谨的工作态度激励着我学好各门功课,探索在知识的海洋中。
师生之间作文 篇4
岁月不居,时节如流,转眼间一年过去了,回想这一年和您相处的点点滴滴,往事历历在目。 徐老师您像太阳给了我们温暖,您像雨露给了我们甘甜。记得那次,我的作业落在家里了,我心急如焚,我想老师一定会说我,时间在我慌乱的思绪中匆匆闪过,我还没想好怎样和老师解释,老师已经检查到我的作业,“你作业呢?”老师略显严厉地说。我支支吾吾地回答:“落家里了”。可是您却听得一清二楚,您并没有像我想象中的那样大发雷霆而是温柔地对我说:“下次不要在这么马马虎虎了,记住以后写完作业,要自己检查书包,把第二天上课需要的东西准备好了,听到了吗?”我乖乖地点了点头。
我们每次犯错误时您都是这么耐心的教导我们,我们更加爱戴您。老师您嗓子不好,可是您从未因此请过假,您坚持用沙哑的声音给我们上完了一节又一节课,您这种执着的精神怎么能不令我敬佩? 老师,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,是对您真实的写照,老师,面对你的恩情任何话语都显得那么苍白,但我还是要说:“十年树木百年树人,插柳之恩终身难忘”。
师生之间作文 篇5
上至天文地理,下至国际大事,他们谈人生,谈梦想,谈未来,撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白,杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指点江山,他们既是师生关系,也是朋友关系。
回头想一想,看一看,自己也经历了不少老师的教导了,这些老师们始终是我们这一生中的一笔宝贵的财富。在与各位老师相处时,有痛苦,有酸辛,有快乐,有仇恨。每个老师都有其令人难忘的故事。
在我上一年级时是办事干练果断的张老师,她总是戴着一幅眼镜,就是这样,她还经常给我们读错字。比如有一次,她在给我们板书时,把“汴京”的“汴”给少看了四点,结果读成了下,逗得我们全班哈哈大笑。
相处四年,到了五年级换了一位非常幽默的男班主任,人们一定猜到他非常严厉吧!哈,你只猜到了半成,他很幽默,但在笑中却藏着利剑,就是三十六计中人们常说的笑里藏刀,有些人称他笑面虎,于是我们就顺水推舟的给他起了个外号叫“笑面虎”。有一天,我班有某君,闲无事,便想出了笑面虎,随即嘲笑起来,“三十六计笑面虎”。真无巧不成书呀,说曹操曹操到呀!又可说不打早的,不打晚的,只打这中间正好的,班主任恰在这时就来。于是班主任对那君说:“你马上给我再说上一个例子来,否则就锻炼身体,活动活动筋骨,某君手足无措,那君一愣,顿时吓得尿了裤子。幸好有个好友,帮忙就说:“张老师,他说错了,应该是三十六计笑面虎来,孙子兵法减灶计走。”张老师一听,也没生气,倒乐了,说道:“好,这次就暂饶你一回,下次可别再想跑了呀!”
这是我们班学生与老师之间的一些锁杂班事,欲知后事,且听下回分解。
若把老师比作那一轮皎洁的明月,我们便是星星,从月亮那儿汲取智慧的星光,在夜空中努力散发点点星光,装点黑暗。
我们师生之间如同月亮,星星一同装点夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。
离别之时,师生之间更多的是不舍,老师的关爱让我们不舍,老师的宽容让我们不舍,老师的严厉让我们不舍,师生之间的种种情谊让我们难以割舍……
师生之间作文 篇6
在一排课桌与一排课桌之间,似乎安装着一排排琴键,时不时便跳跃出一个个师生情的音符,充溢着整个教室,叩动每一个人的心扉。
我的老师上课有个习惯,总喜欢捧着课本,在座位中间的过道里来回走动,津津有味地讲课,还喜欢将手放在过道旁边的课桌上。抑扬顿挫的声音伴随着恰到好处的肢体语言,一副满腹经纶的样子。因为我的座位在过道旁,因此,每次上课前,我都会将我课桌上并排放着的两叠书合为一叠,在课桌外部腾出一条缝隙,以便让老师的手轻轻倚在桌角上。这样,老师上起课来更加自如,更加投入。
有一天上课时,因为我跟后面的同学讲了几句话,老师就大声地批评了我。他那几句近乎刻薄的话,一下子激起了我心头的怒火,并在我全身熊熊燃烧。凭什么他不听我的解释就连珠炮似的批评我,我是一班之长呀,这会损害我在全班同学中的高大形象。
从那以后,我便不再正眼看老师了。每次上课前,我都会故意把外面的那叠书堆得特别高。上课时,他的手总是不自然地垂着或抄在腰间,讲起课来很不顺畅。看着他的窘相,我开心极了,为我的报复成功而开心。
这样持续了好多天。终于,他把我请进了办公室。
“你是不是还在因为我上次批评你的事情生我的气?”我一进门,他便问我。我低着头,什么话也没有说,也许是还没有完全消释我心底的怨恨吧。“如果是我错怪你的话,你可以说出来,我可以向你道歉。”我还是没有说话,只是低着头,手着衣角。“你最近成绩都下降了,是不是因为没好好听我上课啊,老师不希望你这样,也不希望师生关系弄得这么僵,所以请你别再怪老师了,好吗?老师向你道歉了。”“道歉?”明明是我的错,为什么……泪水肆无忌惮地泛滥了。
第二天上课时,我又腾出了那一条缝隙,老师的手又一次按在了我的桌角,我仔细一看,他的手早已布满了深深浅浅的沟壑,但被白色的粉笔灰填满了,我的脑海里似乎又浮现出老师语重心长地教导我的画面,又一次陷入深深的自责中……
在随后的几天里,我惊奇地发现,让出空间的不止我一个,过道两旁的许多同学都会在上课前腾出缝隙。
多美的音符啊!
师生之间作文 篇7
时间的指针一圈圈地画弧,记忆也被一层层地裹上厚厚的罗裙。三年,一个局限,而你我之间永无距离。
还记得三年前,您身着白色的衬衣,外面套着针织背心,大步流星地走在教室里,抑扬顿挫地发表开学演讲,尽管您给我第一印象不那么威严。但老师都是威严的那种想法扎根在脑中根深蒂固,我小心翼翼地告诉自己:“他是我的老师。”
日后一切平平淡淡,师生之间的交往,维系着简单、机械的重复:你给我们上课,我们听您讲课。师生之间就仅仅如此吗?不,随着大家的相互了解磨合,师生关系突然像敲碎的核桃散发清香。
那天,您当着全班同学们大声骂我:“作为班干,上课不知道带头回答问题……”我不敢抬头,不敢看您生气的脸,您的怒气波至教室的各个角落。教室里鸦雀无声,我浑身不自在。您那充满怒意的目光让我不禁想:“他只是老师,威严的老师。”
下课,您将我单独喊到办公室,告诉我刚才完全是杀一儆百。“你是班干,骂你那么凶,完全为了提醒全班同学。你要理解。”一时间,就像面对朋友真诚的解释,我眼里噙满了泪水。您认为是我觉得委屈,告诉我回答问题可以使头脑更灵活,能开发智力,培养自己的能力。“你要知道,要让自己成为学习能力都超棒的人。这也是我对你的希望。”您的话像极了朋友的安慰鼓励,轻轻地掸去了我内心的不安与难过。
师生之间,应该如此吧,亦师亦友。
三年来,你我之间早已经架起了沟通的桥梁,使两个年龄不同、身份不同的人交流。
“父母没来接,要我打个电话吗?”“晚上要睡早点。”“作业没做,写检讨。”这些话语零零碎碎地躺在记忆长河中。
三年来,您游刃有余地扮演着朋友与老师,我也认真耐心地扮演着朋友与学生。三年累积的盈满了真性的芬芳。
师生之间,有威严,有关心,有真情。
感谢如此融洽的师生关系伴我走过青春年华,我也会用一生维系这段真挚的师生情、朋友情,直至不能呼吸。
师生之间需要真情。
师生之间的作文 篇8
师生之间早晨,小明背着书包去小学。一路上,天气晴朗,阳光灿烂。他唱着歌蹦蹦跳跳地向学校走去。可到了半路,天空突然乌云密布,雷声隆隆,狂风大作。真是六月天,猴子脸,说变就变。不一会儿,黄豆大的雨点砸向了小明。小明措手不及,只好在雨中奔跑。他一边跑一边从书包里抽出一本书,遮在头上。可是雨越下越大,书根本不管用,小明还是被雨淋湿了。
李老师正好路过,看见这番情景,连忙走过去,把伞给小明戴。他尽量把伞往小明那边倾斜,为的是能挡住更多的雨水,尽量不让小明淋湿,可他自己却被雨淋湿了。小明只觉得一股暖流涌上心头。李老师说:“我们一起拼伞去学校吧!”小明感动地说:“谢谢您,李老师!”
到了学校,李老师从办公室捧出一大叠作业本,准备去上课。小明看见了,想:“李老师每天改作业,多辛苦啊!”于是,小明走到李老师跟前说:“李老师,让我来帮您把作业本送到您班去吧!”李老师听了,欣慰地点了点头。小明接过李老师手中的作业本,和李老师一起朝教室走去。
师生作文600字 篇9
“程老师要走了,她再也不教我们了……”当我听到这个消息时,我简直不敢相信自己的耳朵,眼泪顿时模糊了我的双眼。与程老师相处的那段日子不由得浮现在我的眼前。
我是五年级转入创新学校的。记得来校的第一天,一位和蔼可亲的老师接待了我,她圆圆的脸,一口流利的普通话,让我不由得对她心生几份好感。第二天,我才知道她就是我的英语老师――程老师。由于之前我一直在上海读书。所以,对于各门功课,尤其是英语,我充满信心。第一个月中,每次测试我的成绩总是名列前茅。特别是英语,我的口语水平是班级最棒的,为此,在程老师的指导下我还代表学校去市里参加过英语口语的比赛。并在那次比赛中获得了三等奖。渐渐地,我开始骄傲了。很快我的英语成绩由班级第一下降到第十,这对我来说是一次沉重的打击。后来连续几次考试中,我的成绩一直不前,我对自己失去了信心。这时,程老师找我谈话了。她告诉了我“骄兵必败”这个道理,她让我知道了“天才在于积累,聪明在于勤奋”,为了我的英语成绩能够再次名列前茅,程老师放弃也自己休息的时间为我补习,她还自己掏钱为我买了本资料。就这样在老师的帮助下,在上学期的奖学金考试中,我的英语成绩列全班第一,并有幸获得了一等奖学金。
可就在今天,程老师要走的这个消息,让全班同学泪流满面。此时的我们是多么想留住程老师呀!可正如程老师所说:“要给学生一滴水,老师必须有一桶水。”所以,我们所有的同学都理解老师所作的决定。此时的我突然萌生出一种信念――长大后,当一名和程老师一样出色的英语老师。
师生作文600字 篇10
在生活中,每个人都会生气,各个行业的人都有着自己生气的事,而老师生气,无非是因为学生,就在前几天,我经历了一节可怕的语文课。那天是星期一,因为上周我们刚进行了期中考试,所以这节课,语文老师拿着试卷走进了教室。
一进教室,我们便看到老师那严肃的表情,每个同学的心里都有一种不好的预感,大概是我们班这次的考试成绩不太好吧!果然,试卷发下来了,我才考了80分,心想,这次我爸肯定又要生气了,唉!再看看周围同学的试卷,一般都在七八十分,这次我们班的成绩也太差了吧,怪不得老师那么严肃。这时,老师说:“为了让大家能够尽快的记住试卷上的错题,你们每个人把写错的字对着课本重新改正过来,然后抄写十遍,这次不要再写错了。”我们大家立刻拿出课本对着试卷改起错别字来,抄写好了,老师让我们交上去,然后让我们自己先看看书。老师认真的检查着大家写的字,突然,他叫了一个同学的名字,让他上讲台,只见老师指着他写的字,对他说:“我不是让你们对着课本改吗?你怎么还是写错了,你就是这样对待学习的?”只见老师的眼里怒气冲天,手里拿着一根棍子,使劲的摔在了桌子上,全班顿时鸦雀无声,每个人都不敢动一下,因为大家从没见到老师生这么大的气,看来我们这次真的把老师气到了。于是,我们在这样一个紧张的气氛里度过了一节课。
下课铃声响了,老师生气的走出了教室,看着老师的背影,我的心里五味杂陈,难受极了。其实,老师这么生气全都是因为我们啊!如果大家努力一点,用心一点,就不至于考的这么差了,老师也就不会发这么大的火了。