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《师生之间的作文优秀8篇》

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无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是的小编为您带来的师生之间的作文优秀8篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

师生之间的作文 篇1

老师是辛勤的园丁,关怀学生无微不至;老师是火红的蜡烛燃烧自己,照亮别人。

在我的小学生活中,遇到过许多老师,让我永远忘不了的是我的班主任——张老师。

她长的不高不低,身材略微偏胖,一双明亮的眼睛放射着智慧的光芒,一个小巧玲珑的鼻子和一张樱桃小嘴,真是漂亮。

记得一个夏天的一天,天气就像娃娃的脸说变就变,中午还是大晴天,下午放学时就电闪雷鸣、风雨交加,倾盆大雨从天而泻。望着别的同学都陆续地被家长接走,我的心中十分焦急正当我准备一抱头“扎”进“雨帘”时,张老师叫住了我,只见她一边向我走来,一边脱着自己身上的雨衣,张老师把脱下来的雨衣穿着我的身上,一边帮我扣住扣子,一边语重心长说:“穿上雨衣赶紧回家吧,路上要小心下雨路会滑的。”看着老师为我忙碌着,我的眼睛湿润了,激动的说:“谢谢你了张老师,还是你穿吧,”张老师亲切说:“没事你穿吧,我还有一把雨伞呢!”穿着老师的雨衣的我往家里走去,虽然雨还在下着,但是我的心里却是暖洋洋的。

这份浓浓的师生情就像这绵绵的雨,怎能会割得断?这份深深的情怀就像阵阵风,怎能让我忘怀?师生情,情难忘。

师生之间的作文 篇2

秋天来了,伴随着秋天来的还有那美丽的野花,也有辛勤教育我们的老师们的节日—9月10日教师节。

这天早晨,山间开满了沾着雾水的野花,忽然有一只小手轻轻地把野花摘了下来。她是谁啊?哦!原来是红星小学六年级学生李兰,李兰正在把那些美丽的野花采给那辛勤教育和关心她的吴老师。

每当李兰一见到吴老师,便会想起那件事情。记得那天是星期三,李兰由于不小心而感冒发高烧,只好请假在家。那天刚好下大雨,但吴老师为了使她的成绩不下滑,追上同学们学习的进程。还是冒着大雨来为她补习。但吴老师在来的时候,伞突然“骨折”了,吴老师只好在雨中向李兰家里冲去,当来到李兰家的时候吴老师已经变成了“落汤鸡”。李兰一看见老师的衣服前后都已经贴在了身上,连忙拿出毛巾给老师擦掉身上的雨水,一边帮老师擦水一边说:“老师,既然下了那么大的雨,您就别来了”。吴老师笑着说:“傻孩子,你病了,如果我不来给你补课,那你的成绩就会下滑了”。李兰听着听着眼泪就流了下来。

从此,李兰就牢牢地记住了这件事情,总想着怎样才能报答吴老师对自己的恩情和关心,所以早早就起床了,冒着蒙蒙的细雨跑到山后采了一束美丽的野花,然后向学校走去。

到了学校,李兰在老师的窗边看了看,肯定老师办公室里没人,便悄悄地把野花放在办公桌上,然后快步向教室走去。

啊!这是多么感人的师生情呀!

师生之间作文 篇3

老师是学生成才的必需品,所以老师与学生之间的与谐就犹为重要了,今天就发生了这样一件事情。

女孩刚刚踏入校门,突然被同学指指点点,窃窃私语起来。偶尔有“小偷”的`刺耳声刺得她心灵 发颤,当时就萌生出一个意念:无脸再见人。这时,迎面走来了女孩班的班主任,女孩忍不住扑到老师的怀中痛哭流涕,但使终一言不发,刘老师拍拍她的肩膀说:“你的心情我完全理解,人没有不犯错误的,正如走路,栽倒了再爬直来不就好了吗?“走,我们到班里去?”她羞愧地低着头,在如芒的目光中回到教室的座位上,再不敢抬起头,“我给同学们讲个故事”,刘老师说:“十多年前,一个孩子跑到农家菜园里摘了两根黄瓜,被抓住送到学校,从此就落了个“小偷”的头号,她不得不离开她熟悉的学校老师与同学,直到现在,她心里还有那永远抹不去阴影!她就是我,你们的班主任:“教室里异常的寂静,只有刘老师的声音在回响,谁有不曾犯过错,我们应当伸手拉一把,不应当恶言恶语他!中国有句古话叫‘浪子回头金不换’… …”,刘老师讲了周处改过的故事,讲了世上有些伟人的过失。现在小女孩依然记得她刘老师讲少年郭沫若的巧对:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?他年攀桂步蟾宫,必定有我”。

再勇敢的人也有绝望的时候;

再坚强的人也有脆弱的时候;

再自信的人也有沮幸的时候。

当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人河津的驿站;当你的付出化作午夜的风景,当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。

是谁将你碎弱的心挽起!是老师。

在校园的在家庭里,老师不仅促使我们成才,还教我们怎样做人,教我们人生的意义。

师生之间的与谐美丽又可爱,师生之间的与谐充实而又亲切,师生之间的与谐光明而又灿烂。

师生之间作文 篇4

时间像指缝间滑过的细沙无声无息,悄然逝去,转眼间我已经小学毕业了。

回想起这六年的小学时光,觉得无限温暖。

“同学们,明天我们做爱心便当去成长林野餐,好不好?”吴老师亲切地说。

“好。”同学们异口同声地说。有的同学在鼓掌,有的同学在和同桌一起交流,还有的同学在想晚上该做什么美食。

……

到了晚上,一想到明天的活动,我就激动地都睡不着觉。

第二天阳光明媚,艳阳高照,同学们兴高采烈地拎着便当盒,提着野餐垫走向成长林。

“你做的寿司真好吃。”一位戴眼镜的男生对另一位个子稍矮的男生说。

“你觉得好吃,我可以教你做。”个子稍矮的男生回答。

“好啊好啊。”那位戴着眼镜的男孩咧嘴笑着说。

……

“走,我们去‘探险’吧。”一位瘦瘦的男生提议道。

“好啊好啊,咱们走吧。”许多男生听了激动地站了起来。

“注意安全。”吴老师听了冲那些男生喊起来。

“是。”

……

“我们画画吧。”一位高高的女孩对坐她旁边的一位穿白色衣服的女孩说。

“我们画老师吧。”

她们望望老师,发现老师正在拍照,于是画了一位正在拍照的老师。

……

很快活动结束了,回到班级,老师开口说道:“同学们,活动结束了,明天请每一位同学上交一篇作文。”

“啊?!”同学们听了个个唉声叹气起来。

窗外小鸟的叫声显得格外吵闹,外面的树叶被晒得打了蔫,正无精打采的耷拉着脑袋。

“也许有些同学不喜欢写作,觉得拿起笔来无话可说。”老师顿了顿继续说,“其实写作不是什么‘高难度动作’,而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式,就像我们平常说话一样。写作就是用笔说话。”

我想:原来写作并不难啊!

窗外小鸟的叫声越发的清脆,树叶又昂起了脑袋,像是在随声附和着老师说的话。

十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。

师生之间作文 篇5

老师,是辛勤的园丁,关怀学生,无微不至;老师,是火红的蜡烛,燃烧自己,照亮别人。在我读小学的阶段中,遇见过很多老师,但我永远忘不了我以前的班主任——张老师。

张老师是一个二十多岁的女教师,皮肤很白,鼻子高高的,上面有一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴说话干脆利落,可讲课时却讲得很慢,讲了一遍又一遍,其实这都是为了让我们听懂。

一年级时,张老师才调来当我的班主任,和她相处的两年里,我尝遍了酸甜苦辣。

张老师为了让我们能在每次考试都得到好成绩,夜里一直上网查找资料,一有空就去新华书店找书买给我们。结果,邱老师近视了,她那双大眼睛失去了光泽,被眼镜挡着,再也没以前那么美丽了。可她却说:“没有关系,不过你们可别近视咯!”我听了后很心酸。

张老师经常和我们玩游戏。有一次,我们玩打野鸭,我们当野鸭,老师当猎人,用球打我们。我们东躲西藏,但还是躲不过老师的火眼金睛,老师还不时为我擦去汗水,那时我心里真甜。

有一次,一个男同学偷别人的钱被发现了,张老师知道后非常生气,用教鞭打那个同学,被偷人说:“都是你这个老师教不好!”老师听了,拿起教鞭,一边打自己一边说:“是我管教不严,是我错,都是我的错。”我的心好苦,真舍不得看老师那一只红肿的左手。

“张老师怀孕了!”随着这个消息,我才知道:邱老师怀了孩子。我们很高兴,当然,邱老师和她的丈夫也很开心。我本以为邱老师会请假,可她没有。直到生下孩子,她从来没请假过。八个多月来,邱老师天天挺着大肚子从水南来到学校。直到一月份,邱老师因孩子就快出生而请假了。考完期末考试,我们便去看老师。老师生了一个男孩!而邱老师却没有说孩子的事,只是说:“你们考得好吗?”我的心立刻辣辣的,很不舒服。

现在,我转学了,可我永远不会忘记跟邱老师相处的日子

师生之间的作文 篇6

师生之间早晨,小明背着书包去小学。一路上,天气晴朗,阳光灿烂。他唱着歌蹦蹦跳跳地向学校走去。可到了半路,天空突然乌云密布,雷声隆隆,狂风大作。真是六月天,猴子脸,说变就变。不一会儿,黄豆大的雨点砸向了小明。小明措手不及,只好在雨中奔跑。他一边跑一边从书包里抽出一本书,遮在头上。可是雨越下越大,书根本不管用,小明还是被雨淋湿了。

李老师正好路过,看见这番情景,连忙走过去,把伞给小明戴。他尽量把伞往小明那边倾斜,为的是能挡住更多的雨水,尽量不让小明淋湿,可他自己却被雨淋湿了。小明只觉得一股暖流涌上心头。李老师说:“我们一起拼伞去学校吧!”小明感动地说:“谢谢您,李老师!”

到了学校,李老师从办公室捧出一大叠作业本,准备去上课。小明看见了,想:“李老师每天改作业,多辛苦啊!”于是,小明走到李老师跟前说:“李老师,让我来帮您把作业本送到您班去吧!”李老师听了,欣慰地点了点头。小明接过李老师手中的作业本,和李老师一起朝教室走去。

师生之间作文 篇7

爱是什么?对我来说,是一次小小的问候,是一次惊险的“一诈”,是一次次亲手做的板报……

——题记

我的。老师是一位有爱的老师,他就是吴老师。吴老师衣着质朴,脚上总喜欢穿一双白色运动鞋。他是一位普普通通的老师,但他在我们心中却是一位不普通的老师。我们师生之间发生了许多有意义的瞬间……

一次,妈妈因为忙没有时间做饭,便让我到学校吃中餐。吃到第二天时,正好是吴老师值班。我正吃的时候,只见吴老师从座位上起身朝我走来,他问我:“高翊翔,学校的饭怎么样,吃得习惯吗?”我没想到吴老师竟然这样问我,我结结巴巴的说:“吃……吃得习惯……”说完后,他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了,还时不时看看我吃得怎么样。师生之间的感情,被这种小小的问候温暖着!

吴老师不光关心同学,而且还喜欢“诈”同学。一次,老师请我回答问题,我选的是A,老师一本正经的问:“你确定是选A吗?”吴老师那令人疑惑的声音,使我不确定答案到底是不是A了。我最后还是小声回答:“是A。”老师说:“对了,是A!一定要坚定自己的想法,相信自己!”这件事让我虚惊一场,不过反过来想,吴老师是想考一考我对知识到底掌握的怎么样,好不好。师生之间的感情,被这种小小的“一诈”密切着!

师生之间的爱是是互相的!因为吴老师对我们有爱,所以我对他也有爱。今年教师节,一大早我们早早来到学校,在黑板上办好了板报,就是为了给了吴老师一个惊喜,吴老师看到大家的策划,脸上笑开了花。在吴老师生日时,我们也给他办了一幅板报,记得那一次吴老师感动得不得了,和我们说了很多心里话!

这就是我所能给予吴老师的爱了,可惜无论我怎样去爱他,也赶不上他爱我。我觉得吴老师爱我,就像园丁为幼小的小草浇水;就像路灯照亮着黑暗中前进的人们。吴老师就是这样一步一步的引领着我朝人生的顶峰走去。

爱是什么?是令人前进的力量;是令人向上的力量,爱是令人奋发的力量!吴老师给予我的爱,我一定会珍存;我给予吴老师的爱,相信他也能感觉到。师生之间会被这种爱,彼此感动着……

师生之间作文 篇8

师生之间

青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华,岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影,时间在师生之间定格。

俗话说学到老,活到老。天下之大,能为师者不计其数。但在学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面,是上下级关系,是长辈与小辈,亦是朋友。

师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节,语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无变化,然而全班同学的异口同声让她心存疑惑,一下子就愣住,不知道该做什么。直到后来我们道出:愚人节快乐,她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她,却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布:鉴于你们的愚弄,我很不爽。这样吧,都回去给我吧第二单元词语抄一遍。满堂哗然,同学们叫苦不迭,但那吵闹声中显现的是胜于上下级的融洽和谐。

师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好,我们有时会很不满的在心中咒骂;可是在别人面前谁要说我们不好,她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸;有时他会在班级大发雷霆,迁怒到每一个人,有时我们会暗做小手脚;可是他在课下不留声色的关心着每一个人,而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中,是一种似于血脉般的关系。

师生之间可以是感动与铭记。又是一年教师节,早有准备的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝福。物理老师一时间有些错愕,他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许,他扬着幸福的弧度说道:同学们,谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿,这比别人多出的经历我会一直记着的。我们会心一笑,无声中洋溢着一种是友非友的感觉

白驹过隙,岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知,那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒,我同样也会驾着老师用希望编织的方舟,遨游天地……